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摘要：随着社会经济的飞快发展，国际间的交流越来越密切，英语也随之广泛的应用起来，让孩子学会英语的观点已经使众多教育者和家长们达成共识。对于英语的学习已逐渐向低龄化的趋势发展，一般的学龄前幼儿正处于学习各种语言的关键时期。怎样才能根据学龄前儿童的思想认识和个性发展来培养幼儿的英语能力，使幼儿把学习英语当做一个长期、持久的学习兴趣呢？如今很多教育家都在研究这个问题，英语绘本阅读就是研究的结果之一。通过英语绘本阅读，幼儿可以将自己的思维保持在最初的并且原汁原味的英语语境中，激发了幼儿的英语阅读兴趣。
关键词：校园英语;绘本阅读;阅读主题
引言
近年来，随着全球化的迅猛发展，对于语言教学的重要性众所周知，英语的教学也显得尤为重要，而幼儿阶段是小孩子打好英语基础的重要阶段，这一阶段关乎到孩子今后的全面发展。在幼儿阶段的英语教育中，英语绘本阅读就是其中一项英语教学方法。英语绘本阅读通过卡通的图片和精简的语句为幼少儿英语阅读的学习提供了更多的兴趣，幼儿教师也可以通过英语绘本阅读的教授来为小孩子打造英语基础。根据部分调查研究，结果显示：幼儿通过学习、阅读英语绘本，显著提高了他们的英语口语能力，英语阅读能力也有明显的提升。因此，英语绘本阅读可以很有效的促进幼儿今后英语方向的发展。作为一名新时代的幼儿英语教师，有责任去认真研究怎样才能利用好英语绘本这一教学工具，帮助幼儿去提高英语基础知识学习的兴趣。
一、培养学生英语绘本阅读的意义
在幼儿阶段开展英语绘本阅读教学，意义重大：一是英语绘本是以少儿故事为题材，绘本阅读可以给幼儿供给整体英语输入的故事实例;二是英语绘本具有言语简练、图文并茂等特点，其中精致的插图让幼儿很感兴趣，也符合幼儿的认知水准;三是英语绘本故事是具有趣味性的，幼儿的好奇心驱使他们一页一页读下去，每段故事也可以启发幼儿的思维意识。所以，英语绘本阅读投入在幼儿阶段很有必要。
二、校园幼儿英语绘本阅读实施策略
（一）正确选择适合幼儿的英语绘本
家长和教师在为幼儿选择英语绘本时，首要考虑的是幼儿的爱好以及真实语言能力，要有侧重点的进行选择。大多数的英语绘本读物都是将英语作为母语编写的，而中国的孩子多以英语作为第二语言，所以这些英语绘本读物对大部分孩子来说难度偏高。因此，家长和教师要合理的选择英语绘本。
例如：对于一个4岁的幼儿，教师或家长可以选择《泡泡宝贝英语》1～6系列。在幼儿园中，教师可以利用互动白板课件、DVD、CD-ROM等，让孩子多维度的接触英语，快乐的学习故事、童谣、游戏等内容，进而练习英语口语及发音，刺激孩子听觉同时，《泡泡宝贝英语》绘本还为孩子提供了积极的视觉刺激，图文并茂的视觉盛宴更可以加快孩子大脑的发育。
（二）家长要进行英语绘本亲子阅读
对于幼儿的英语绘本阅读教育，不但幼儿教师需要重视，孩子家长也要重视，家长可以在家里陪孩子进行绘本亲子阅读。部分家长可能英语方面知识薄弱，但是现在很多英语绘本都带有音频，家长完全可以借助音频来指导孩子英语学习。家长可以在和孩子进行英语绘本的听读训练之前自己先听读一次，自己了解了内容之后再陪孩子练习。家长可以挑选韵律感以及节奏感比较强的绘本故事，孩子可以慢慢建立起语感和句流感。通过家长和孩子的亲子阅读，训练了孩子的听觉，对孩子将来学习英语很有帮助，所以英语启蒙，家长要做的就是陪孩子一起阅读，一起听故事，让孩子爱上听故事。
例如：在读英语绘本《Monkey and Gorilla》故事时，家长先给孩子播放音频，家长和孩子先一起听一遍，然后带着孩子一起练着读，孩子虽然不认识英语单词，但是看着绘本里的每张插图也会理解意思，读完之后家长可以给孩子讲解故事大意：小猴子太小了不能爬到树上，不然会被大鸟抓走的，猩猩太大了也不能爬到树上，不然它会压折树枝的。家长也可以和孩子一起表演小猴子和大猩猩，学习用英语进行对话。这样的英语绘本亲子阅读方式，可以锻炼幼儿的英语阅读能力。
（三）运用朗读和默读交替方式进行英语绘本阅读
持续地默读是朗读的最佳搭档。部分教师觉得孩子年龄小，运用默读方式训练英语绘本阅读不切实际。事实上，孩子从小就要培养好的阅读习惯，才会更早的实施阅读策略。在孩子4岁的时候就可以慢慢训练绘本默读方式了，可以为孩子设定阅读时间，每次阅读10～20分钟，孩子可以自主选择绘本，并且刚开始不用向教师或家長反馈。年龄逐渐增长，孩子可以选择故事情节长一点但绘本插图少的绘本读物进行默读训练，久而久之，孩子会产生英语绘本阅读的学习兴趣，提高孩子的英语阅读能力，并且促进英语整体水平提升。
例如：阅读英语绘本《It’s Okay To Be Different》时，教师可以引导孩子进行默读，或许有的单词孩子还不会读，教师可以播放音频或教师范读，几遍之后，让孩子自由默读，不知道的可以根据绘本插图进行思考，孩子在读这篇绘本时，可以受到很好的启发，让孩子懂得与众不同是没有什么关系的，自己就是特别的、重要的，因为你就是你，就是最棒的，从而激发孩子的自信心，更好的帮助孩子打好英语基础。
结束语
综上所述，一本有质量的英语绘本可以为幼儿创造英语学习的真实的语境以及充裕的词汇和句式，幼儿还可以在看、听、读、演、编绘本的过程中将英语的综合能力逐步提高，家长和教师要关注幼儿自身对真情实感的体验，并且不断提高幼儿的思维能力，英语绘本故事的阅读练习可以将幼儿对英语的学习兴趣转变成幼儿自身学习英语的动机，是幼儿英语启蒙中无可替代的工具。
参考文献
[1]倪晓蓉.校园英语绘本阅读主题研究活动初探[J].新课程教学（电子版），2020（17）：98-99.
[2]郝艳萍.学前儿童英语绘本阅读教学策略[J].校园英语，2019（05）.
[3]丽娜.如何开展学前儿童英语绘本教学[J].长江丛刊，2019（01）.
关键词：校园英语;绘本阅读;阅读主题
引言
近年来，随着全球化的迅猛发展，对于语言教学的重要性众所周知，英语的教学也显得尤为重要，而幼儿阶段是小孩子打好英语基础的重要阶段，这一阶段关乎到孩子今后的全面发展。在幼儿阶段的英语教育中，英语绘本阅读就是其中一项英语教学方法。英语绘本阅读通过卡通的图片和精简的语句为幼少儿英语阅读的学习提供了更多的兴趣，幼儿教师也可以通过英语绘本阅读的教授来为小孩子打造英语基础。根据部分调查研究，结果显示：幼儿通过学习、阅读英语绘本，显著提高了他们的英语口语能力，英语阅读能力也有明显的提升。因此，英语绘本阅读可以很有效的促进幼儿今后英语方向的发展。作为一名新时代的幼儿英语教师，有责任去认真研究怎样才能利用好英语绘本这一教学工具，帮助幼儿去提高英语基础知识学习的兴趣。
一、培养学生英语绘本阅读的意义
在幼儿阶段开展英语绘本阅读教学，意义重大：一是英语绘本是以少儿故事为题材，绘本阅读可以给幼儿供给整体英语输入的故事实例;二是英语绘本具有言语简练、图文并茂等特点，其中精致的插图让幼儿很感兴趣，也符合幼儿的认知水准;三是英语绘本故事是具有趣味性的，幼儿的好奇心驱使他们一页一页读下去，每段故事也可以启发幼儿的思维意识。所以，英语绘本阅读投入在幼儿阶段很有必要。
二、校园幼儿英语绘本阅读实施策略
（一）正确选择适合幼儿的英语绘本
家长和教师在为幼儿选择英语绘本时，首要考虑的是幼儿的爱好以及真实语言能力，要有侧重点的进行选择。大多数的英语绘本读物都是将英语作为母语编写的，而中国的孩子多以英语作为第二语言，所以这些英语绘本读物对大部分孩子来说难度偏高。因此，家长和教师要合理的选择英语绘本。
例如：对于一个4岁的幼儿，教师或家长可以选择《泡泡宝贝英语》1～6系列。在幼儿园中，教师可以利用互动白板课件、DVD、CD-ROM等，让孩子多维度的接触英语，快乐的学习故事、童谣、游戏等内容，进而练习英语口语及发音，刺激孩子听觉同时，《泡泡宝贝英语》绘本还为孩子提供了积极的视觉刺激，图文并茂的视觉盛宴更可以加快孩子大脑的发育。
（二）家长要进行英语绘本亲子阅读
对于幼儿的英语绘本阅读教育，不但幼儿教师需要重视，孩子家长也要重视，家长可以在家里陪孩子进行绘本亲子阅读。部分家长可能英语方面知识薄弱，但是现在很多英语绘本都带有音频，家长完全可以借助音频来指导孩子英语学习。家长可以在和孩子进行英语绘本的听读训练之前自己先听读一次，自己了解了内容之后再陪孩子练习。家长可以挑选韵律感以及节奏感比较强的绘本故事，孩子可以慢慢建立起语感和句流感。通过家长和孩子的亲子阅读，训练了孩子的听觉，对孩子将来学习英语很有帮助，所以英语启蒙，家长要做的就是陪孩子一起阅读，一起听故事，让孩子爱上听故事。
例如：在读英语绘本《Monkey and Gorilla》故事时，家长先给孩子播放音频，家长和孩子先一起听一遍，然后带着孩子一起练着读，孩子虽然不认识英语单词，但是看着绘本里的每张插图也会理解意思，读完之后家长可以给孩子讲解故事大意：小猴子太小了不能爬到树上，不然会被大鸟抓走的，猩猩太大了也不能爬到树上，不然它会压折树枝的。家长也可以和孩子一起表演小猴子和大猩猩，学习用英语进行对话。这样的英语绘本亲子阅读方式，可以锻炼幼儿的英语阅读能力。
（三）运用朗读和默读交替方式进行英语绘本阅读
持续地默读是朗读的最佳搭档。部分教师觉得孩子年龄小，运用默读方式训练英语绘本阅读不切实际。事实上，孩子从小就要培养好的阅读习惯，才会更早的实施阅读策略。在孩子4岁的时候就可以慢慢训练绘本默读方式了，可以为孩子设定阅读时间，每次阅读10～20分钟，孩子可以自主选择绘本，并且刚开始不用向教师或家長反馈。年龄逐渐增长，孩子可以选择故事情节长一点但绘本插图少的绘本读物进行默读训练，久而久之，孩子会产生英语绘本阅读的学习兴趣，提高孩子的英语阅读能力，并且促进英语整体水平提升。
例如：阅读英语绘本《It’s Okay To Be Different》时，教师可以引导孩子进行默读，或许有的单词孩子还不会读，教师可以播放音频或教师范读，几遍之后，让孩子自由默读，不知道的可以根据绘本插图进行思考，孩子在读这篇绘本时，可以受到很好的启发，让孩子懂得与众不同是没有什么关系的，自己就是特别的、重要的，因为你就是你，就是最棒的，从而激发孩子的自信心，更好的帮助孩子打好英语基础。
结束语
综上所述，一本有质量的英语绘本可以为幼儿创造英语学习的真实的语境以及充裕的词汇和句式，幼儿还可以在看、听、读、演、编绘本的过程中将英语的综合能力逐步提高，家长和教师要关注幼儿自身对真情实感的体验，并且不断提高幼儿的思维能力，英语绘本故事的阅读练习可以将幼儿对英语的学习兴趣转变成幼儿自身学习英语的动机，是幼儿英语启蒙中无可替代的工具。
参考文献
[1]倪晓蓉.校园英语绘本阅读主题研究活动初探[J].新课程教学（电子版），2020（17）：98-99.
[2]郝艳萍.学前儿童英语绘本阅读教学策略[J].校园英语，2019（05）.
[3]丽娜.如何开展学前儿童英语绘本教学[J].长江丛刊，2019（01）.