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摘
走过班主任职业发展的“高原期”
【摘 要】
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摘 要 经验表明，工作5-10年的班主任大多走入职业发展“高原期”，出现职业动机、专业发展等多方面的“停滞”现象。学校要破解班主任的“高原期”现象，必须优化管理手段，营造班主任发展的良好外部环境，同时，激发班主任自我努力，促进班主任发展的强烈的内部动机。如此，班主任就能“再进再奋”，进入专业发展的第二个黄金期。 关 键 词班主任;职业发展;高原期;外部动机;内部动机 中图分类号G41 文献
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2016年2期
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