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我国小学的识字教学,普遍存在效率低下、方式落后等问题.情景课堂可提升学生的理解能力与学习兴趣,同时情景课堂具有较强的开放向,以该模式为平台可兼容多种教学方式.本文将对情景课堂在小学语文识字教学中的应用路径进行分析.
小学语文情境化课堂识字教学方法研究
【摘 要】
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我国小学的识字教学,普遍存在效率低下、方式落后等问题.情景课堂可提升学生的理解能力与学习兴趣,同时情景课堂具有较强的开放向,以该模式为平台可兼容多种教学方式.本文将
【机 构】
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江西省赣州市寻乌县罗珊中心校 342212
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年18期
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