摘要：俗话说好事多磨，对于教师来说一堂好课也是要经历千锤百炼才能得到的。这次参加了学校的青年教师教学技能大赛，真正经历了一次凤凰涅槃的洗礼，体会到了“好课多磨”这句话的含义。那么一堂好课需要经历哪些磨练呢？经过这次赛课，总结如下。
　　关键词：磨教；方法；理念；脉络
　　一、磨教学目标
　　首先就是要师生对这一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识，只有大家心里都明白这堂课要做什么，才能有的放矢地进行教学，所以，老师必须回到教材深入挖掘教材，充分理解这一节课教学的内容才能准确掌握教学的目标。
　　其次，教学目标要符合教材的要求，符合学生的实际。课程标准是死的，但是教学行为过程却是活的，学生的实际情况不可能正好符合课程标准的条款，所以充分地分析学生当前的学习情况，预估可能存在的班级、个体差异才能恰当地把握教学目标。
　　所以，教学目标不是简单地抄在教案里面的，是需要认真深入分析得到的，需要老师潜心磨练。
　　二、磨教学重难点
　　一堂课的重难点，之前我都是习惯性地从教参书上去获得，但是，这些重难点真的是学生学习的时候所面临的重难点吗？学生个人水平不同，学习能力千差万别，不同的班级重难点也应该不尽相同，所以在突破这些重难点的时候，不同的班级层次就应该不一样。只有根据不同层次的班级和不同需求的学生的实际情况，深刻地理解、正确地把握教材，为学生准确定位重难点，并根据学生的特点运用多种教学手段引领学生理解重点，突破难点。
　　三、磨教学方法
　　教学方法是教师教学竞赛主要体现的部分，也是重点、多次磨练的部分。一堂好课教学方法要得当，需要教师善于通过多种教学方法相互配合、灵活运用，调动学生学习的积极性，使学生的学习成为紧张、有趣的生成过程。现代化教学手段的运用得要恰当、适度，要能够有效呈现信息。在选择教学方法的时候，教师还得要能够体现自身方法使用的亮点，能够激发学生的学习兴趣、动机，引导学生主动的学习，选择的方法还要能够很好地创设生活化情景，给予学生充分的思维空间，形成相互交流、沟通、启发，形成补充的师生学习共同体。例如在这次赛课的过程中，首先采用了四川癌症母亲为三胞胎女儿提前录制婚礼祝福的视频，然后进行师生间的对“癌症知多少？”进行交流讨论，从而引入课堂教学《细胞的癌变》。
　　四、磨教学理念
　　新的教学理念要求教师要坚持以学生的可持续性发展为本。尊重、激励、赏识学生；师生间要构建民主平等，张扬个性的新型的师生关系；课堂教学要关注学生，注重学生本身的需求，要面向全体学生。所以在教学时，老师是否真正转变教学的理念主要看学生在课堂上是否表现出愉快、轻松、有序、和谐的学习氛围，是否能感受到成功的喜悦。尽管这些理论都已经学习过很多次了，但是由于在传统的应试教育环境下成长起来的年轻教师，受传统教学理念的影响非常大。在平时的教学中也都是按照传统的应试教育的模式进行的，常常都是一言堂，因此一堂课下来也是自己嗓子冒烟、学生疲惫不堪。因此在磨课过程中，常常会不自觉地打断学生的交流和发言，代替学生总结，做原本学生能做且可能比老师做得更好的事情。这种根深蒂固的顽症不会是一次两次就能改变的，要想观念的转变需要一遍又一遍的磨练，要让新课改的这种教学理念真正进入到心灵的深处，成为一种行动。需要坚持不懈的磨练才能改变。
　　五、磨教学脉络
　　一堂课的教学脉络是否流畅，关系到这堂课的参与者的体验是否舒畅，从而也关系到教学的效果是否理想。清楚的教学脉络重点知识的呈现是一个自然的、合乎逻辑的认识过程，使学生的接受、问题解决的思路要是清楚的。而且清楚的教学脉络，会使老师的教学流畅轻松，应对自如。为了实现这样的目标，除了多次上课的总结和及时反思，在上课之前充分备课、备学生很重要，而且有必要将上课的流程顺序进行精心的设计，哪个步骤先做，哪个活动后做都要精心设计，反复实践后进行修改调整。这也需要磨。
　　六、磨学时
　　一堂课总共就只有45分钟的学时，有时候如果被课间操占用还只有40分钟。所以作为一堂竞赛课，就必须把课堂上的每一分钟都规划好、利用好，做到不拖堂，也不欠堂。在备课时就要规划好每一个环节需要用的时间，上课时准确控制活动的用时。当然，学时的绝对准确是很难做到的，所以同样的课需要一遍又一遍的磨练，不断调整各环节的使用时间，上课时灵活处理一些突发情况，准备一些有弹性的测题或内容在最后进行，就能有助于解决这个难题。
　　总而言之，一堂好课需要老师精心的准备，认真踏实地深入研究教材、研究学生，不断总结和反思自己的每一堂“重復”的教学，及时找到改变不足的方法、探索更好、更高效的教学模式，反复不断地磨练自己的课堂教学才能使每一堂课的教学都是优质课，都是好课。
　　要想成为一名优秀的教师，使自己的每一堂课都能够上成优质课，就要始终记住这句话“好课都是磨出来的！”。