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【摘要】教学是实施课程教育的主要途径，教学效果对学生的发展尤为重要，教学改革是提高艺术中专数学教学质量的关键一步。艺术中专数学对初入中学的学生来说，具有很重要的影响。本文论述了在教学改革这一大背景下，教师如何更改课堂教学方式来提高学生课堂学习兴趣，从而提高数学教学的有效性。
【关键词】艺术中专 有效性 措施 教育改革
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0152-01
中学数学教育是中学生迈入中学教育的关键一步，中学数学教育也是培养学生思维能力和数学兴趣的关键时期。提高初中数学教学对中学生以后的发展至关重要。在传统的数学教育过程中，教师一直占据主导地位，课堂枯燥乏味，使学生失去了对数学问题思考的兴趣。所以，应该加强对初中数学教学方式的改革，提高学生上课的兴趣，提高课堂效率。
1.提高艺术中专数学教学的重要性
1.1数学是一个整体。高中的几何，代数，数据统计全部都是初中基础的深化和融合。学好数学为学生以后的数学学习奠定了基础。所以，面对新的教育环境，教师应顺应社会的发展，进行对教学方式的研究与改革，以培养学生的上课思考能力和兴趣。让学生在乐趣中学好数学，为之后数学的发展做准备。
1.2数学是日常生活中必不可少的生活工具，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我们每个人都应该具备的文化素养之一。比如说，在日常生活中买东西必须会算账，在月末也需要会计算自己的工资，对数学掌握的比较好的话还可以进行投资理财。所以说，数学与我们的日常生活是紧密相连的。数学是整个中学、大学数学的基础，在学生刚刚步入初中的时候，教师有义务和责任培养学生的独立思考能力和思维能力。
1.3艺术中专数学对于文化课比较薄弱的艺术生来说非常重要，在之前他们对艺术课的重视要远远超过自己的文化课，所以，文化课就比较薄弱。学好数学课可以帮助艺术生增强自己的逻辑思维能力、基本计算能力。如果能将数学与艺术很好地结合起来，可以提高艺术生的专业知识能力，提升個人魅力。
2.提高艺术中专数学教学有效性的措施
2.1营造良好的学习氛围
环境可以影响一个人的发展，一个良好的学习氛围对学生的学习效果是非常重要的。对于中专艺术生来说，一个和谐的学习环境，可以增添学生学习数学的乐趣。所以，教师应该多与学生沟通交流，明确的了解学生的兴趣爱好，创建一个舒适的学习环境。在教室装扮上不要太严肃，容易给学生造成压抑的感觉，要教室要保持干净的卫生，墙上可以张贴一些激励学生的标语，窗台可以摆放一些花。在实际的教学过程中，教师要结合生活中的例子，对课本问题进行设置，让情景有趣又有效，引导学生主动对问题进行研究与思考。课堂中教师可以对学生进行分组，小组讨论，让学生具有一个对问题疑惑、分析、思考、理解的过程。调动了学生上课的积极性，活跃了课堂氛围，增强了学生对数学的学习兴趣，提高了数学教学的有效性[1]。
2.2变革传统的教学方式
传统的教学方式单一乏味，不能很好的調动学生的积极性和学习兴趣。随着教学课程的改革，对初中数学的教学效率和质量有了更高的要求。传统的教学方式已经不能适应现代教育的要求。所以，在教学过程中，教师必须顺应时代发展，改革传统的教学方式，注重多种策略的联合应用，加强相关策略的研究，对学生进行全面发展。逐步提高初中数学教学的有有效性。比如说，传统的教学方式下，教师一直站在讲台上照本宣读。现在就可以让学生多发言，从问题的提出、思考、解答，都要靠学生独立完成，老师起到引导、解惑的作用即可。
她们专业任务较重，学习时间又紧，就可能会忽略文化课，对于艺术高中的学生来说，数学较为枯燥，且学习较为困难，学生就不愿意花费心思和时间去学习数学。
2.3利用多媒体教学
文化课相对较薄弱，在学习过程中若遇到难以解决的问题就容易丧失信心，失去学习的乐趣与动力。随着科技的发展，多媒体逐渐进入各学校的教学中。对于艺术生来说，一直只注重自己的专业课，对自己的文化课不够重视，尤其是数学。利用多媒体教学，教学方式新颖，教学资料可以更加齐全，教学功能多样化，可以让学生全方位的了解知识内容。多媒体教学手段新颖，帮助学生获得情感体验，给课堂带来了新的气息。多媒体可以将文字、声音、图片、视频等巧妙地结合在一起，多角度的向学生传递信息[2]。给学生提供一种灵活多样的、丰富多彩的学习环境。激发学生的阅读兴趣，提高了课堂的教学质量。
2.4培养学生的自学能力
数学教学的过程是在老师的引导下进行的，教师把固定知识传授给学生。对于中专艺术生来说，许多文化课知识都是不熟悉的，所以单单只凭老师的讲解与传授还不能让学生很好的理解知识的内容。在文化课的学习过程中，对于艺术中专生来说，是枯燥乏味的，所以说在学习的过程中，他们的学习兴趣不高，课堂积极性不高，因此学习效果也不是太好。在教学中，老师应该培养学生的自学能力，课前进行充分的预习，课下进行思考与复习，课堂上提出各自的疑问，与同学老师进行交流与探讨，勇于站起来讲出自己的想法。课下让学生把自己学到的知识应用于实践，可以更好地把握理论知识[3]。
2.5及时的进行教学反思
及时的教学反思可以促进中学数学教学的有效提高，教师可以根据以下几点进行反思。第一，要反思与学生的沟通，是否真正了解学生对问题的思考和看法。第二，要反思课堂的教学内容。第三，要反思教学过程，是否真正做到有效又有趣，学生是否真正理解所讲知识内容。第四，反思学生的教学学习活动。教育反思对于提高教学有效性非常重要，根据课堂学生的反应情况结合课下学生的反馈，及时对教学方式进行思考研究和变革。进而提高初中数学教学的有效性。
3.结语
在艺术中专数学教学过程中，要改变以往的以教师为中心去讲解的传统方式，教师要以学生为中心，营造一个开放的、新颖的课堂，建立一个新型的师生关系。营造一个自由和谐的课堂氛围，引导学生独立思考。鼓励学生主动探索与交流。课前精心预习，课堂积极发言，课后及时巩固所学内容。促进学生主动发现并掌握知识，进而提高初中数学教学的有效性。
参考文献：
[1]韩李梅.提高初中数学教学有效性的策略研究[J].教育教学论坛，2012（16）：76+27.
[2]况达，余静.浅谈提高初中数学教学有效性的策略[J].学周刊，2014（2）：201.
[3]徐兵.浅谈初中数学教学现状与对策[J].中国科教创新导刊，2014（13）.
【关键词】艺术中专 有效性 措施 教育改革
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0152-01
中学数学教育是中学生迈入中学教育的关键一步，中学数学教育也是培养学生思维能力和数学兴趣的关键时期。提高初中数学教学对中学生以后的发展至关重要。在传统的数学教育过程中，教师一直占据主导地位，课堂枯燥乏味，使学生失去了对数学问题思考的兴趣。所以，应该加强对初中数学教学方式的改革，提高学生上课的兴趣，提高课堂效率。
1.提高艺术中专数学教学的重要性
1.1数学是一个整体。高中的几何，代数，数据统计全部都是初中基础的深化和融合。学好数学为学生以后的数学学习奠定了基础。所以，面对新的教育环境，教师应顺应社会的发展，进行对教学方式的研究与改革，以培养学生的上课思考能力和兴趣。让学生在乐趣中学好数学，为之后数学的发展做准备。
1.2数学是日常生活中必不可少的生活工具，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我们每个人都应该具备的文化素养之一。比如说，在日常生活中买东西必须会算账，在月末也需要会计算自己的工资，对数学掌握的比较好的话还可以进行投资理财。所以说，数学与我们的日常生活是紧密相连的。数学是整个中学、大学数学的基础，在学生刚刚步入初中的时候，教师有义务和责任培养学生的独立思考能力和思维能力。
1.3艺术中专数学对于文化课比较薄弱的艺术生来说非常重要，在之前他们对艺术课的重视要远远超过自己的文化课，所以，文化课就比较薄弱。学好数学课可以帮助艺术生增强自己的逻辑思维能力、基本计算能力。如果能将数学与艺术很好地结合起来，可以提高艺术生的专业知识能力，提升個人魅力。
2.提高艺术中专数学教学有效性的措施
2.1营造良好的学习氛围
环境可以影响一个人的发展，一个良好的学习氛围对学生的学习效果是非常重要的。对于中专艺术生来说，一个和谐的学习环境，可以增添学生学习数学的乐趣。所以，教师应该多与学生沟通交流，明确的了解学生的兴趣爱好，创建一个舒适的学习环境。在教室装扮上不要太严肃，容易给学生造成压抑的感觉，要教室要保持干净的卫生，墙上可以张贴一些激励学生的标语，窗台可以摆放一些花。在实际的教学过程中，教师要结合生活中的例子，对课本问题进行设置，让情景有趣又有效，引导学生主动对问题进行研究与思考。课堂中教师可以对学生进行分组，小组讨论，让学生具有一个对问题疑惑、分析、思考、理解的过程。调动了学生上课的积极性，活跃了课堂氛围，增强了学生对数学的学习兴趣，提高了数学教学的有效性[1]。
2.2变革传统的教学方式
传统的教学方式单一乏味，不能很好的調动学生的积极性和学习兴趣。随着教学课程的改革，对初中数学的教学效率和质量有了更高的要求。传统的教学方式已经不能适应现代教育的要求。所以，在教学过程中，教师必须顺应时代发展，改革传统的教学方式，注重多种策略的联合应用，加强相关策略的研究，对学生进行全面发展。逐步提高初中数学教学的有有效性。比如说，传统的教学方式下，教师一直站在讲台上照本宣读。现在就可以让学生多发言，从问题的提出、思考、解答，都要靠学生独立完成，老师起到引导、解惑的作用即可。
她们专业任务较重，学习时间又紧，就可能会忽略文化课，对于艺术高中的学生来说，数学较为枯燥，且学习较为困难，学生就不愿意花费心思和时间去学习数学。
2.3利用多媒体教学
文化课相对较薄弱，在学习过程中若遇到难以解决的问题就容易丧失信心，失去学习的乐趣与动力。随着科技的发展，多媒体逐渐进入各学校的教学中。对于艺术生来说，一直只注重自己的专业课，对自己的文化课不够重视，尤其是数学。利用多媒体教学，教学方式新颖，教学资料可以更加齐全，教学功能多样化，可以让学生全方位的了解知识内容。多媒体教学手段新颖，帮助学生获得情感体验，给课堂带来了新的气息。多媒体可以将文字、声音、图片、视频等巧妙地结合在一起，多角度的向学生传递信息[2]。给学生提供一种灵活多样的、丰富多彩的学习环境。激发学生的阅读兴趣，提高了课堂的教学质量。
2.4培养学生的自学能力
数学教学的过程是在老师的引导下进行的，教师把固定知识传授给学生。对于中专艺术生来说，许多文化课知识都是不熟悉的，所以单单只凭老师的讲解与传授还不能让学生很好的理解知识的内容。在文化课的学习过程中，对于艺术中专生来说，是枯燥乏味的，所以说在学习的过程中，他们的学习兴趣不高，课堂积极性不高，因此学习效果也不是太好。在教学中，老师应该培养学生的自学能力，课前进行充分的预习，课下进行思考与复习，课堂上提出各自的疑问，与同学老师进行交流与探讨，勇于站起来讲出自己的想法。课下让学生把自己学到的知识应用于实践，可以更好地把握理论知识[3]。
2.5及时的进行教学反思
及时的教学反思可以促进中学数学教学的有效提高，教师可以根据以下几点进行反思。第一，要反思与学生的沟通，是否真正了解学生对问题的思考和看法。第二，要反思课堂的教学内容。第三，要反思教学过程，是否真正做到有效又有趣，学生是否真正理解所讲知识内容。第四，反思学生的教学学习活动。教育反思对于提高教学有效性非常重要，根据课堂学生的反应情况结合课下学生的反馈，及时对教学方式进行思考研究和变革。进而提高初中数学教学的有效性。
3.结语
在艺术中专数学教学过程中，要改变以往的以教师为中心去讲解的传统方式，教师要以学生为中心，营造一个开放的、新颖的课堂，建立一个新型的师生关系。营造一个自由和谐的课堂氛围，引导学生独立思考。鼓励学生主动探索与交流。课前精心预习，课堂积极发言，课后及时巩固所学内容。促进学生主动发现并掌握知识，进而提高初中数学教学的有效性。
参考文献：
[1]韩李梅.提高初中数学教学有效性的策略研究[J].教育教学论坛，2012（16）：76+27.
[2]况达，余静.浅谈提高初中数学教学有效性的策略[J].学周刊，2014（2）：201.
[3]徐兵.浅谈初中数学教学现状与对策[J].中国科教创新导刊，2014（13）.