【摘 要】
：
幼儿园墙面环境作为幼儿教育的重要资源之一,在有效地促进幼儿全面发展方面发挥了重要作用,可以利用墙面环境的创设,将红色文化渗透到墙面环境创设中去,不仅可以帮助幼儿弘扬革命精神,还可以帮助幼儿建立文化自信和文化自觉.让新时代的幼儿从小接受红色文化的熏陶和感染,对于其人生成长更是大有助益.将幼儿园墙面环境创设与红色文化资源相结合,立足红色文化在幼儿园中应用的现状,分析其存在的问题,探讨红色文化在其中的渗透路径,是将爱国情怀厚植于幼儿教育的有效形式.
【机 构】
：
盐城幼儿师范高等专科学校,江苏盐城 224000
论文部分内容阅读
幼儿园墙面环境作为幼儿教育的重要资源之一,在有效地促进幼儿全面发展方面发挥了重要作用,可以利用墙面环境的创设,将红色文化渗透到墙面环境创设中去,不仅可以帮助幼儿弘扬革命精神,还可以帮助幼儿建立文化自信和文化自觉.让新时代的幼儿从小接受红色文化的熏陶和感染,对于其人生成长更是大有助益.将幼儿园墙面环境创设与红色文化资源相结合,立足红色文化在幼儿园中应用的现状,分析其存在的问题,探讨红色文化在其中的渗透路径,是将爱国情怀厚植于幼儿教育的有效形式.
其他文献
“蓝色花”是德国浪漫主义文学的意象代表.诺瓦利斯未完成之小说《奥夫特尔丁根》开篇显现的“蓝色花”是贯穿全文的主线,而国内研究德国蓝色花浪漫意象的论文及专著却相对较少.《奥夫特尔丁根》中的“蓝色花”象征着梦幻、爱情和忧愁的意象色彩,它代表着灵魂渴望、爱和追求的无限企及.文章重点介绍德国“蓝色花”的萌蘖、意象,并简略提及国内译介状况.
信息可视化设计课程是数字媒体艺术专业核心课程,也是一门交叉融合性强的课程.文章在OBE与课程思政教育模式下,从教学目标、教学方法、教学内容、课程评价系统、课程持续改进等方面进行“信息可视化设计”混合式教学改革研究.
初中美术教学的重要目的是培养学生的艺术鉴赏能力和创造能力,而过程性与体验性是实现这一目标的重要指标,只有强化学生在美术学习过程中的过程性与体验性才能引领他们更好地感悟艺术魅力,进而提高艺术修养,获得全面发展.分析了过程性、体验性与艺术培养之间的关系,结合教学经验总结了初中美术教学中过程性与体验性的艺术培养策略.
时间是小说不可缺少的一个部分,也是小说《推拿》的显在内容.文章以时间作为《推拿》叙事伦理研究的重要维度,围绕盲人推拿师们的个人时间和社会时间,从三个方面来对《推拿》的叙事伦理进行探析:一是时间的伦理意义:时间与人的生命状态、精神体验紧密相关,要通过小说去探究人的可能和怎样,就必须先理解人的时间,理解个人时间、社会时间如何被认识、被体验,以及时间如何对人物产生作用;二是“时间的外面”:对时间的感受,就是自我对生存经历的体验.盲人的生存依赖于健全人的需要,他们深度的不安全感和过度的敏感表现出的“骇人的自尊心”
艾略特《荒原》的典故之烦琐复杂,给诗歌分析带来了许多困难,文章将以艾略特诗学创作理论“非个人化”和“客观对应物”作为切入点,寻找隐藏在繁杂文本下的多重叙事声音,同时结合诗歌文本内容与创作时代背景,探究多种叙事声音在《荒原》中是如何做到和谐共存及其呈现的艺术效果,探讨分析两大诗学理论对叙事声音的升华效果.
董乐山是一位活跃于上海1942～1945年间的话剧剧评家,他使用麦耶、史蒂华、蒂华、乐山、伊文思等不同的笔名在各个报刊上发表大量剧评文章.在创作这些剧评时,董乐山还只是一个年龄不足二十岁的大学生,但他老辣的文风、犀利的眼光,整体的戏剧批评观、以艺术为本位的批评意识以及在创作剧评时所具备的独立的品格和客观的评述使他成为当时最为炙手可热的剧评家.
随着新一轮课程改革的深入推进,小学数学课堂教学改革势在必行,尤其作为一线老师要立足新课标背景,树立生本理念,在教学中凸显学生的主体性地位,并将生活化教学策略与之渗透,从而提高教学效率,促进学生的数学思维向高阶发展.
在中学数学教学中,教师的“教”与学生的“学”共同构成了整个教学活动.教师及时发现课堂教学中存在的问题,并分析问题背后的原因,探索最终的解决方案,这也是教师的重要任务.通过对中学数学典型课例的研究,提出一些反思,以期为提高初中数学教学质量提供借鉴和参考.
初中美术教师应当与其他各个学科教师构建教育合力,通过有效的培训,提高学生的绘画技能,进而完善学生对美术的理解和认知.从不同角度详细阐述了在初中美术课堂中如何提高学生的绘画技能,希望能够为初中美术教师提供帮助.
当前,初中足球课程在体育教学中已占有重要地位,教师应采取一定的教学策略,不断地实现初中生与体育教育事业的发展,培养学生的团结合作意识,增强学生体质.