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高职学生的日语学习现状以及当今社会的高速发展对高职日语教学模式提出了新的要求，针对高职教育培养应用型人才的这一目标，日语教师应在教学实践中，用以学生为主体、教师角色相应转换的教学思路，采用多样灵活的授课方式，开展实践教学的教学模式，调动学生的学习积极性，注重学生的跨文化交际能力的培养，使之不断完善并且满足社会发展的需要；