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班主任是班级的管理者, 肩负着引导学生形成良好品质的责任, 因此在工作时要循序渐进, 不能急于求成, 要注重从细节入手, 把握各个环节.
新课改下提高初中班主任德育工作实效性的策略之探究
【摘 要】
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班主任是班级的管理者, 肩负着引导学生形成良好品质的责任, 因此在工作时要循序渐进, 不能急于求成, 要注重从细节入手, 把握各个环节.
【机 构】
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兰州市高新区连搭中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年49期
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