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任何一门学科的教学，都必然伴随着一定思想的渗透和情感的交流，都包含着一定思想观念、道德修养和个性品质的养成。因此，在日常数学教学中，不单是要让学生弄清数量关系、空间关系和函数关系，掌握所学知识，更要培养他们对待现实事物的正确态度，提升道德情操，学会做人。
让数学素养和品德修养双丰收
【摘 要】
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任何一门学科的教学，都必然伴随着一定思想的渗透和情感的交流，都包含着一定思想观念、道德修养和个性品质的养成。因此，在日常数学教学中，不单是要让学生弄清数量关系、空间关系
【机 构】
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徐州市贾汪区耿集中学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2011年10期
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