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一、设计思路本课秉承“以生为本，以学定教”“一切从儿童出发”的教学理念，通过多种教学方法激发学生积极主动的参与到练习中来，充分发挥学生的主体地位，让学生在参与中了解跨栏跑、学习跨栏跑，进而喜爱跨栏跑。通过一根短绳穿起学生之间的友谊，提升学生的身体素质，获得团结合作的成功体验。
激趣巧练高成效——《跨栏跑》教学设计及反思
【摘 要】
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一、设计思路本课秉承“以生为本，以学定教”“一切从儿童出发”的教学理念，通过多种教学方法激发学生积极主动的参与到练习中来，充分发挥学生的主体地位，让学生在参与中了解跨栏
【机 构】
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江苏第二师范学院附属小学
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2014年9期
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本文基于江苏省常州市和南通市两地体育名师工作室的联合研讨活动,报道他们＂基于SPARK理念优化技能教学＂的研讨活动。文中研讨聚焦于如何突出教学重点,突破教学重点,如何进一步
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摘 要：根据水平四（七年级）蹲踞式起跑教学中学生容易出现的几点错误动作，笔者运用印有动作要领的学习纸张，有针对性来解决这些易犯错误动作。根据蹲踞式的动作要领编成容易理解并能够迅速记住的口诀，配上图示，制作一份学习资料，同时学习资料也是解决易犯错误动作的重要道具。其中“超越流星”“穿越时空隧道”等手段在实践教学中均取得了良好的教学效果。 关键词：蹲踞式起跑；易范错误；纠正方法 中图分类号：G63
为了预防安全事故的发生,很多学校将越野比赛设在操场上进行,因参赛运动员人数多,水平悬殊,在比赛时队员与队员之间就很容易脱圈,再加上裁判员人数不够或水平不高、技术不熟
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标志点是起着区分和指示作用的一些点.在操场上打上标志点,是为了更好的服务于学生.但打标志点不是一项简单的工作,需要科学统筹、合理安排.本文结合自己一次打“点”的经历,