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摘要：高职院校大学生就业创业指导课程是高职学生开设的一门必修课程，高职学生就业创业指导课程的开设，为学生更好的就业创业起到了很好的借鉴作用。本文以高职院校就业创业指导课程为着眼点，立足高职院校就业指导课程的实际，对项目教学在本课程中的应用进行了有益的探讨。
关键词：项目教学；高职院校；就业创业
《就业与创业指导》是高等职业院校学生必修的一门公共基础课程，主要帮助大学生学习就业和创业的基本知识，了解和掌握当前的就业形势以及相关的国家政策、法律、法规，客观地认识和评价自己，树立正确的职业观、就业观，熟悉就业与创业的方法和技巧，从而顺利地走上理想的工作岗位。为达到本课程更好的教学效果，在教学中，我们引入项目教学，进一步激发学生学习的主动性，提高学生的基业创业能力。
一、项目教学法的含义
项目教学，就是学习者围绕某一个具体的学习项目，充分选择和利用最优化的学习资源，在实践体验、内化吸收、探索创新中获得较为完整而具体的知识，形成专门的技能和得到一般发展的一种学习方式。它是以学生为主体、教师为主导，更突出学生的中心地位，既是一种教学模式，也是一种多用途的教学方法，其理论基础融合了多种教育理念。
在高职院校，项目教学法的主要的内容就是高职教师与高职学生通过合作的方法，对一个完整的项目进行实施的一种教学方法。项目教学法实施过程中对师生都有具体的要求，大致包括三个方面。首先，在项目教学法在高职学生就业创业指导课程教学实施之前，教师应该向学生说明项目的基本任务，学生就教师提出的任务展开讨论，使得每一个学生都对该项目有一个明确的、清晰的认识。其次，对于高职院校的学生来讲，在开展项目实施之前，应该根据实际的情况，为该项目制定合理的、实际的实施计划，并让指导教师进行审查等，然后在通过分组合作等的方式，完成制定的项目。最后，在学生的项目完成之后，对完成的项目进行客观地评估并记档。对于学生所研究的项目来讲，其一般都是可以在企业中进行运作的一些项目，这样的项目具有真实性、实用性，能引起学生强大的兴趣。
二、在教学单元讲授中，项目教学的具体操作
下面，以我院动漫系就业创业指导课程为例，在教学过程中，我以学生的实际就业创业项目为教学的内容，本着针对性、实用性、系统性、全程性原则，根据动漫企业对人才能力和素质的要求，结合本专业的实际的专业课程的实训条件和实训项目，设计出用于本专业就业创业指导课程的教学项目。以“创业项目”这一节中怎么分析一个创业项目的可行性为例，通过对动漫系成功创业学生的一个真实项目“炫彩动漫衍生品店”来进行《创业项目的SWOT分析》授课。
（一）实际授课过程中的步骤
第一步：学生了解“炫彩动漫衍生品店”这个项目的背景及相关资料。
第二步：学生以小组为单位，用SWOT分析法对本项目讨论分析。
第三步：每组学生就本项目的可行性进行论证，展示。
第四步：教师学生共同用SWOT分析结果判断“炫彩动漫衍生品店”创业项目的可行性。
（二）本项目的详情及论证展示
【案例】：“炫彩动漫衍生品店”创业项目
出场人物：高某
个人背景：动漫系学生。2010年，在系里老师的指导下，成立了炫彩心视觉创意工作室，主营彩绘等业务，由于“创新的理念、高质量的服务、经济实惠的价格”形成了稳定的客户群。同时也吸引了不少志同道合的同学聚集到团队中来。
创业萌动：他热爱动漫，关注动漫行业的发展。
行业特点：国家及省市大力支持动漫及相关产业的发展，石家庄正在打造中国规模最大、品类最全、品牌最优、服务最佳的动漫衍生品集散基地。动漫消费能力正在快速上升，动漫衍生品销售出现上升势头，不久更多创业者就会瞄准动漫衍生品市场，而短期人们对动漫衍生品的接受有限。
创业计划：他计划在人口密集、靠近校区的地方建立一家经营漫画书籍、玩偶、布偶、饰品、游戏仿真玩具、动漫形象模型、手绘服装等动漫衍生产品，同时提供动漫DIY创意制作特色服务的“炫彩动漫衍生品店”。主要顾客以学生为主，为顾客营造一个自己动手制作动漫服装、动漫佩饰、情侣产品和个性装束的特区。产品的价格定位中低档，青少年群体能够接受。
现有资源：他计划与朋友合伙开店，他们都是年轻的动漫技术人员，有创业经历，但没有经营管理过店面，这次合资经营，资金只能保证项目初期运转。经营模式主要以实体店销售为主。
“待转让的玩具店”介绍：学校附近有一家主营玩具的店面要转让，该店处于几个高档社区中间，周围有幼儿园、小学、中学、大学，地理位置好，经过几年的经营，拥有固定的客户群，主营各种儿童玩具（包括一些动漫类玩具）。该区域没有类似动漫衍生品店面。由于经营者要移居北京，该店急于转让。
【任务】
※请你用SWOT四要素分析高佳的“炫彩动漫衍生品店”创业项目。
※请你用SWOT分析结果判断“炫彩动漫衍生品店”创业项目的可行性。
【案例论证参考】
※请你用SWOT四因素分析高佳的“炫彩动漫衍生品店”创业项目。
SWOT是Strength（優势）、Weakness（劣势）、Opportunity（机会）及Threat（威胁）的缩写。在这里，SWOT分析是一种将创业项目的内部资源、外部环境有机结合的分析方法。通过对项目本身的竞争优势、竞争劣势以及外部的机会和威胁加以综合评估与分析，得出结论，来判断创业项目的可行性，同时给与战略定位。
优势：
1.有较强的技术能力（动漫专科出身）
2.有创意产品及服务（提供动漫DIY创意制作）
3.有稳定客户（前期积累的客户，玩具店现有的客户）
4.有创业经验（成立了炫彩心视觉工作室）
5.团队人员年轻，有激情，能吃苦，精力旺盛
劣势：
1.资金不足（只能保障初期的正常运营）
2.管理能力欠缺（没有管理店面的经验）
3.经销模式单一（以店面销售为主）
机会：
1.店面地理位置优越（学校附近，幼儿园、小学、中学、大学都有）
2.已形成固定客户群（还可发掘潜在客户）
3.该区域没有相类似的店面。
4.政府有利政策（支持动漫行业发展，支持大学生创业）
5.经营者急需转让（可以压低价格）
威胁：
1.新的动漫衍生品创业者（动漫衍生品销售势头逐步上升）
2.动漫衍生品形成消费流行趋势还需时间（短期人们对动漫衍生品的接受有限）
※请你用SWOT分析结果判断“炫彩动漫衍生品店”创业项目的可行性。
高佳的选择：
1.接手店面。利用转让者的急切心理，发挥谈判优势，在谈判中压低价格。
2.完善团队结构。现有团队人员加强管理营销等知识学习或引入懂管理与营销的志同道合人员加入进来，共同创业。
3.推出特色创意产品与服务。利用技术人员优势，开发创意产品与服务，满足不同客户的需求。产品价格定位上，要以中低档为主，同时针对追求个性、时尚的年轻人推出部分高档产品。
4.巩固与开发新客户。加强宣传，对新老客户要有针对性不同的销售政策。
5.拓宽销售渠道。网上店面经营可扩大销售量。
6.多方筹集资金。利用国家支持大学生创业的政策，争取贷款支持。
通过真实项目的引入，学生在任务驱动下，积极思考，既巩固了知识，又学以致用，取得良好效果。达到了本课程预期的设计目标，提高了毕业生的适应能力和就业能力。
作者简介：韩立英（1974.10.19-），女，副教授，人文素质部，德育研究。
关键词：项目教学；高职院校；就业创业
《就业与创业指导》是高等职业院校学生必修的一门公共基础课程，主要帮助大学生学习就业和创业的基本知识，了解和掌握当前的就业形势以及相关的国家政策、法律、法规，客观地认识和评价自己，树立正确的职业观、就业观，熟悉就业与创业的方法和技巧，从而顺利地走上理想的工作岗位。为达到本课程更好的教学效果，在教学中，我们引入项目教学，进一步激发学生学习的主动性，提高学生的基业创业能力。
一、项目教学法的含义
项目教学，就是学习者围绕某一个具体的学习项目，充分选择和利用最优化的学习资源，在实践体验、内化吸收、探索创新中获得较为完整而具体的知识，形成专门的技能和得到一般发展的一种学习方式。它是以学生为主体、教师为主导，更突出学生的中心地位，既是一种教学模式，也是一种多用途的教学方法，其理论基础融合了多种教育理念。
在高职院校，项目教学法的主要的内容就是高职教师与高职学生通过合作的方法，对一个完整的项目进行实施的一种教学方法。项目教学法实施过程中对师生都有具体的要求，大致包括三个方面。首先，在项目教学法在高职学生就业创业指导课程教学实施之前，教师应该向学生说明项目的基本任务，学生就教师提出的任务展开讨论，使得每一个学生都对该项目有一个明确的、清晰的认识。其次，对于高职院校的学生来讲，在开展项目实施之前，应该根据实际的情况，为该项目制定合理的、实际的实施计划，并让指导教师进行审查等，然后在通过分组合作等的方式，完成制定的项目。最后，在学生的项目完成之后，对完成的项目进行客观地评估并记档。对于学生所研究的项目来讲，其一般都是可以在企业中进行运作的一些项目，这样的项目具有真实性、实用性，能引起学生强大的兴趣。
二、在教学单元讲授中，项目教学的具体操作
下面，以我院动漫系就业创业指导课程为例，在教学过程中，我以学生的实际就业创业项目为教学的内容，本着针对性、实用性、系统性、全程性原则，根据动漫企业对人才能力和素质的要求，结合本专业的实际的专业课程的实训条件和实训项目，设计出用于本专业就业创业指导课程的教学项目。以“创业项目”这一节中怎么分析一个创业项目的可行性为例，通过对动漫系成功创业学生的一个真实项目“炫彩动漫衍生品店”来进行《创业项目的SWOT分析》授课。
（一）实际授课过程中的步骤
第一步：学生了解“炫彩动漫衍生品店”这个项目的背景及相关资料。
第二步：学生以小组为单位，用SWOT分析法对本项目讨论分析。
第三步：每组学生就本项目的可行性进行论证，展示。
第四步：教师学生共同用SWOT分析结果判断“炫彩动漫衍生品店”创业项目的可行性。
（二）本项目的详情及论证展示
【案例】：“炫彩动漫衍生品店”创业项目
出场人物：高某
个人背景：动漫系学生。2010年，在系里老师的指导下，成立了炫彩心视觉创意工作室，主营彩绘等业务，由于“创新的理念、高质量的服务、经济实惠的价格”形成了稳定的客户群。同时也吸引了不少志同道合的同学聚集到团队中来。
创业萌动：他热爱动漫，关注动漫行业的发展。
行业特点：国家及省市大力支持动漫及相关产业的发展，石家庄正在打造中国规模最大、品类最全、品牌最优、服务最佳的动漫衍生品集散基地。动漫消费能力正在快速上升，动漫衍生品销售出现上升势头，不久更多创业者就会瞄准动漫衍生品市场，而短期人们对动漫衍生品的接受有限。
创业计划：他计划在人口密集、靠近校区的地方建立一家经营漫画书籍、玩偶、布偶、饰品、游戏仿真玩具、动漫形象模型、手绘服装等动漫衍生产品，同时提供动漫DIY创意制作特色服务的“炫彩动漫衍生品店”。主要顾客以学生为主，为顾客营造一个自己动手制作动漫服装、动漫佩饰、情侣产品和个性装束的特区。产品的价格定位中低档，青少年群体能够接受。
现有资源：他计划与朋友合伙开店，他们都是年轻的动漫技术人员，有创业经历，但没有经营管理过店面，这次合资经营，资金只能保证项目初期运转。经营模式主要以实体店销售为主。
“待转让的玩具店”介绍：学校附近有一家主营玩具的店面要转让，该店处于几个高档社区中间，周围有幼儿园、小学、中学、大学，地理位置好，经过几年的经营，拥有固定的客户群，主营各种儿童玩具（包括一些动漫类玩具）。该区域没有类似动漫衍生品店面。由于经营者要移居北京，该店急于转让。
【任务】
※请你用SWOT四要素分析高佳的“炫彩动漫衍生品店”创业项目。
※请你用SWOT分析结果判断“炫彩动漫衍生品店”创业项目的可行性。
【案例论证参考】
※请你用SWOT四因素分析高佳的“炫彩动漫衍生品店”创业项目。
SWOT是Strength（優势）、Weakness（劣势）、Opportunity（机会）及Threat（威胁）的缩写。在这里，SWOT分析是一种将创业项目的内部资源、外部环境有机结合的分析方法。通过对项目本身的竞争优势、竞争劣势以及外部的机会和威胁加以综合评估与分析，得出结论，来判断创业项目的可行性，同时给与战略定位。
优势：
1.有较强的技术能力（动漫专科出身）
2.有创意产品及服务（提供动漫DIY创意制作）
3.有稳定客户（前期积累的客户，玩具店现有的客户）
4.有创业经验（成立了炫彩心视觉工作室）
5.团队人员年轻，有激情，能吃苦，精力旺盛
劣势：
1.资金不足（只能保障初期的正常运营）
2.管理能力欠缺（没有管理店面的经验）
3.经销模式单一（以店面销售为主）
机会：
1.店面地理位置优越（学校附近，幼儿园、小学、中学、大学都有）
2.已形成固定客户群（还可发掘潜在客户）
3.该区域没有相类似的店面。
4.政府有利政策（支持动漫行业发展，支持大学生创业）
5.经营者急需转让（可以压低价格）
威胁：
1.新的动漫衍生品创业者（动漫衍生品销售势头逐步上升）
2.动漫衍生品形成消费流行趋势还需时间（短期人们对动漫衍生品的接受有限）
※请你用SWOT分析结果判断“炫彩动漫衍生品店”创业项目的可行性。
高佳的选择：
1.接手店面。利用转让者的急切心理，发挥谈判优势，在谈判中压低价格。
2.完善团队结构。现有团队人员加强管理营销等知识学习或引入懂管理与营销的志同道合人员加入进来，共同创业。
3.推出特色创意产品与服务。利用技术人员优势，开发创意产品与服务，满足不同客户的需求。产品价格定位上，要以中低档为主，同时针对追求个性、时尚的年轻人推出部分高档产品。
4.巩固与开发新客户。加强宣传，对新老客户要有针对性不同的销售政策。
5.拓宽销售渠道。网上店面经营可扩大销售量。
6.多方筹集资金。利用国家支持大学生创业的政策，争取贷款支持。
通过真实项目的引入，学生在任务驱动下，积极思考，既巩固了知识，又学以致用，取得良好效果。达到了本课程预期的设计目标，提高了毕业生的适应能力和就业能力。
作者简介：韩立英（1974.10.19-），女，副教授，人文素质部，德育研究。