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学困生不是通常意义上的差生,是在某些方面有困难的学生。近年来,我国高中的入学率提高,学校的学困生数量增加,这对学校的教学质量造成了一定的影响。高中数学学困生的形成原因是不同的,学校和教师要重视高中数学学困生的教育,针对不同的学生采取不同的教育方法,帮助学困生克服学习难题,提高学困生的学习成绩,整体上提升学校的教学质量。对高中数学学困生的形成原因进行了分析和认识,并在此基础上探讨学困生的转化措施。