【摘 要】
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根对于“3+2”五年高职教育,虽然其形式在高职教育中起步较早,也是我国职业教育的重要组成部分,本文以五年高职教育中水利水电建筑工程专业的课程体系建设为切入点和突破口,
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根对于“3+2”五年高职教育,虽然其形式在高职教育中起步较早,也是我国职业教育的重要组成部分,本文以五年高职教育中水利水电建筑工程专业的课程体系建设为切入点和突破口,完善专业课程教育体系,优化专业技能人才培养方案,加强学生综合操作能力和实践能力的培养,分析“3+2”五年高职教育两种应用模式的特点研究.
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