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地理学科是与同学们的现实生活环境联系十分密切的一门学科,在实际教学中,通过创设生活化、生动化的教学情境,有助于学生在具体的学习过程中有效地激发起自身的主观能动性,通过主动地将生活、知识、经验有机地融合起来,在创造性地认识、理解和探究等过程中,实现学生对学习对象的有效理解和把握.本文以《全球气候变化》为例,展开对高中地理情境教学的有效探究.