论文部分内容阅读
摘 要：改革开放之后，人们对阅读的重视度越来越高，学生课外阅读也成为了一个重要的社会话题。在小学阶段开展丰富的课外阅读活动不仅可以帮助小学生养成良好的阅读习惯、树立起终身学习的意识，同时还可以提高他们的人文素养、提高对语言文字的应用能力。在阅读活动当中，小学生还可以感受到语文的独特魅力，被我国特有的文化所感染。基于此，本文对小学语文作文教学中课外阅读的重要性进行了分析，并在这个基础上探究了课外阅读的具体应用。
关键词：小学语文;作文教学;课外阅读;重要性;应用方法
一、小学语文作文教学中课外阅读的重要性
（一）可以提高小学生的写作兴趣
调查显示，超过60%的小学生能够对作文的兴趣都不高，其中还有一部分小学生对作文产生了厌烦等不良的情绪，这对小学语文教学整体质量的提升造成了不良的影响。小学生对写作缺乏兴趣的原因有很多，其中最主要的原因就是他们对基础知识的掌握并不扎实，无法将自己的想法通过语言文字的方式表达出来，对语言的组织能力也比较低。在上交作文之后，教师需要进行修改和指导，这使得小学生产生了写作不自信的心理。与此同时，作文本身就是文字性和创新性都比较强的学习活动，学生缺乏基础知识的铺垫很难创作出高质量的内容。而通过课外阅读的方式，可以帮助小学生完成知识的激励，有效缓解作文写作的枯燥性。小学生能够在有趣、多样化的阅读内容当中获得良好的情感体验，并在这个过程中受到启发、产生文章写作的兴趣。除此之外，课外阅读还可以对课本中所学习的知识进行补充，进一步丰富学生的语文知识、提高他们的文化素养，为学生的作文写作积累素材、完成语言技巧的训练，从而提高他们写作的信心。
（二）可以提高小学生的写作水平
小学语文是小学教学体系当中的重要部分，语文教学质量对整个小学教育都会产生重要的影响，在新课程标准当中对小学教育的重视程度也越来越高。在这样的背景下，课外阅读也受到了应用的重视，教师将其作为提高作文写作的重要途径，并在这个过程中采取了多样化的方式来激发小学生的阅读兴趣。教学实践证明，在小学语文课程当中增加课外阅读的时间可以有效提高学生的写作水平。具体来说这一影响作用主要体现在以下三个方面。第一是课外阅读的范围比较广，学生可以选择自己感兴趣的内容进行阅读，这除了可以激发学生的写作兴趣之外，还可以帮助学生完成写作素材的积累，使学生在提笔的时候能够有所输出。其次是通过广泛的课外阅读可以有效提升学生的语感，使他们在写作的时候能够减少文法的错误，做到语言更通顺、用词更准确、内涵更丰富。最后，通过多样性的课外阅读活动还可以促进小学生发散思维和想象思维的培养，使他们的文章更具创新性。
（三）可以促进学生的全面发展
当前，素质教育的理念已经得到了落实，这对学生综合能力的提高产生了重要的作用。在这个过程中，通过课外阅读，学生可以实现全面化的发展。除了可以帮助学生完成知识积累之外，学生在阅读过程当中还会受到文章内容的感染和文章价值的熏陶，这对他们的价值观念形成也具有重要的影响。在不同类型的课外阅读内容当中，学生能够获得不同的感受，他们可以从书籍当中获得积极向上的力量，感受到生活的希望，从而以更加积极的心态面对自己的生活和学习。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的具体应用方法
（一）培养学生的课外阅读兴趣
在小学语文作文教学的过程中，课外阅读是重要的环节。除了可以锻炼学生的语文能力之外，还可以实现写作素材和内容的积累。但是小学生的自我控制能力比较弱，他们在课外阅读的过程中具有情绪化特点，这需要语文教师的写作教学的时候要为学生营造良好的阅读氛围，帮助学生培养课外阅读的兴趣，这样才能有效提升他们的写作能力。首先，在写作教学的初期，教师可以拿出15分钟的时间引导学生进行阅读，使学生根据作文的题目来有针对性地选择阅读内容，在阅读的过程中完成知识的积累，这样可以有效缓解学生在写作当中的畏惧情绪。其次，教师还要在语文课堂当中设置专门的课外阅读课，在课堂上根据学生的實际情况为学生介绍和推荐书籍，学生在这个基础上可以自主学习读物。在完成阅读之后，教师还要引导学生将自己的读书心得与同学分享，然后由教师进行正面评析。最后，教师还可以引导学生在平时课外阅读当中养成读书笔记的好习惯，随手写下自己的感受，这样可以完成以读促写的目标。
（二）为学生制定课外阅读写作教学计划
为了使课外阅读和写作教学能够有效衔接，也为了这两项教学活动能够在语文课堂当中顺利落实下去，教师可以与学生一同制定计划，引导学生有效实施计划。首先，教师要为学生制定科学的课外阅读计划，比如统一设定本月文章和书籍的阅读主题。然后由学生根据自己的情况来安排具体的计划，比如每天阅读的页数，通过将计划分解可以促进其更好地落实。其次，教师还要为学生推荐符合他们认知水平和兴趣的课外读物，在这个基础上学生可以根据自己的情况来选择本月课外阅读的具体书目，在其中突出学生的个性化阅读。最后，为了帮助学生拓展课外阅读的内容，教师还可以为学生订阅相关的报刊和书籍，帮助学生选择课外阅读的内容，这样可以促进教学计划的顺利落实。
（三）在教学的过程中应用多样化的模式
在当前的教育背景下，新一轮的教学改革正在推进，这要求教师能够学习先进的教学理念，对传统的教学方法进行突破和创新，提高自身的执教能力，提高小学作文教学的效果。在学生课外阅读和写作的过程中，教师要充分扮演好引路人的角色，能够尊重学生的想法和意见，帮助他们找到自己感兴趣的方式进行学习。比如教师每个月定期在班级当中举行故事会，引导学生将自己近期阅读当中看到的有趣故事分享给同学，同时在这个过程中分享自己的读书感受，这样不仅可以激发小学生的阅读兴趣，同时还可以提高他们的语言表达能力，使他们能够使用自己的语言将想法和感受表达出来，这对于写作能力的提高也具有重要的影响。与此同时，在语文教学的过程中，教师还可以以构建写作阅读一体化的课堂模式，立足学生课外阅读的广度和深度，不断提升学生的写作水平。为了实现这一目标，教师要在教学当中主动对课本中的内容进行科学的延伸和扩展，通过这种方式让学生学到课本以外的知识，使学生更深层次地理解文本内容。比如在学习《丑小鸭》这篇课文的时候，教师可以为学生推荐其他的安徒生童话故事。其三，小学语文老师还应该构建和谐的师生关系，让学生能够和自己谈心，讲出自己的想法，这对教学质量的提升很有帮助。
结语
总的来说，把课外阅读教学引入小学语文教学之中，不仅可以确保学生具有较高的写作积极性，还对学生积累写作素材、提升写作能力具有很大的帮助。因此，老师在进行语文写作教学的时候，应该尽可能鼓励学生阅读课外读物，应用有效措施，确保学生课外读物的质量，借此实现学生作文写作能力提升的效果。
参考文献：
[1]张秀燕.探讨提升小学语文课外阅读教学实效——基于省“十三五”规划课题“外来工子弟学校学生课外阅读课堂化提升的实践研究”的思考[J].华夏教师，2019（01）：65-66.
[2]姚颖，许晓芝，张立红.课外阅读与语言表达：现状、关系及教学建议——基于北京某小学二年级学生的调查[J].课程·教材·教法，2018，33（04）：55-61.
[3]马玉倩，刘潇.小学生课外阅读的问题、原因及对策研究——以江苏省宿迁市实验小学和古城小学为例[J].现代教育科学，2018（02）：128-130.
关键词：小学语文;作文教学;课外阅读;重要性;应用方法
一、小学语文作文教学中课外阅读的重要性
（一）可以提高小学生的写作兴趣
调查显示，超过60%的小学生能够对作文的兴趣都不高，其中还有一部分小学生对作文产生了厌烦等不良的情绪，这对小学语文教学整体质量的提升造成了不良的影响。小学生对写作缺乏兴趣的原因有很多，其中最主要的原因就是他们对基础知识的掌握并不扎实，无法将自己的想法通过语言文字的方式表达出来，对语言的组织能力也比较低。在上交作文之后，教师需要进行修改和指导，这使得小学生产生了写作不自信的心理。与此同时，作文本身就是文字性和创新性都比较强的学习活动，学生缺乏基础知识的铺垫很难创作出高质量的内容。而通过课外阅读的方式，可以帮助小学生完成知识的激励，有效缓解作文写作的枯燥性。小学生能够在有趣、多样化的阅读内容当中获得良好的情感体验，并在这个过程中受到启发、产生文章写作的兴趣。除此之外，课外阅读还可以对课本中所学习的知识进行补充，进一步丰富学生的语文知识、提高他们的文化素养，为学生的作文写作积累素材、完成语言技巧的训练，从而提高他们写作的信心。
（二）可以提高小学生的写作水平
小学语文是小学教学体系当中的重要部分，语文教学质量对整个小学教育都会产生重要的影响，在新课程标准当中对小学教育的重视程度也越来越高。在这样的背景下，课外阅读也受到了应用的重视，教师将其作为提高作文写作的重要途径，并在这个过程中采取了多样化的方式来激发小学生的阅读兴趣。教学实践证明，在小学语文课程当中增加课外阅读的时间可以有效提高学生的写作水平。具体来说这一影响作用主要体现在以下三个方面。第一是课外阅读的范围比较广，学生可以选择自己感兴趣的内容进行阅读，这除了可以激发学生的写作兴趣之外，还可以帮助学生完成写作素材的积累，使学生在提笔的时候能够有所输出。其次是通过广泛的课外阅读可以有效提升学生的语感，使他们在写作的时候能够减少文法的错误，做到语言更通顺、用词更准确、内涵更丰富。最后，通过多样性的课外阅读活动还可以促进小学生发散思维和想象思维的培养，使他们的文章更具创新性。
（三）可以促进学生的全面发展
当前，素质教育的理念已经得到了落实，这对学生综合能力的提高产生了重要的作用。在这个过程中，通过课外阅读，学生可以实现全面化的发展。除了可以帮助学生完成知识积累之外，学生在阅读过程当中还会受到文章内容的感染和文章价值的熏陶，这对他们的价值观念形成也具有重要的影响。在不同类型的课外阅读内容当中，学生能够获得不同的感受，他们可以从书籍当中获得积极向上的力量，感受到生活的希望，从而以更加积极的心态面对自己的生活和学习。
二、课外阅读在小学语文作文教学中的具体应用方法
（一）培养学生的课外阅读兴趣
在小学语文作文教学的过程中，课外阅读是重要的环节。除了可以锻炼学生的语文能力之外，还可以实现写作素材和内容的积累。但是小学生的自我控制能力比较弱，他们在课外阅读的过程中具有情绪化特点，这需要语文教师的写作教学的时候要为学生营造良好的阅读氛围，帮助学生培养课外阅读的兴趣，这样才能有效提升他们的写作能力。首先，在写作教学的初期，教师可以拿出15分钟的时间引导学生进行阅读，使学生根据作文的题目来有针对性地选择阅读内容，在阅读的过程中完成知识的积累，这样可以有效缓解学生在写作当中的畏惧情绪。其次，教师还要在语文课堂当中设置专门的课外阅读课，在课堂上根据学生的實际情况为学生介绍和推荐书籍，学生在这个基础上可以自主学习读物。在完成阅读之后，教师还要引导学生将自己的读书心得与同学分享，然后由教师进行正面评析。最后，教师还可以引导学生在平时课外阅读当中养成读书笔记的好习惯，随手写下自己的感受，这样可以完成以读促写的目标。
（二）为学生制定课外阅读写作教学计划
为了使课外阅读和写作教学能够有效衔接，也为了这两项教学活动能够在语文课堂当中顺利落实下去，教师可以与学生一同制定计划，引导学生有效实施计划。首先，教师要为学生制定科学的课外阅读计划，比如统一设定本月文章和书籍的阅读主题。然后由学生根据自己的情况来安排具体的计划，比如每天阅读的页数，通过将计划分解可以促进其更好地落实。其次，教师还要为学生推荐符合他们认知水平和兴趣的课外读物，在这个基础上学生可以根据自己的情况来选择本月课外阅读的具体书目，在其中突出学生的个性化阅读。最后，为了帮助学生拓展课外阅读的内容，教师还可以为学生订阅相关的报刊和书籍，帮助学生选择课外阅读的内容，这样可以促进教学计划的顺利落实。
（三）在教学的过程中应用多样化的模式
在当前的教育背景下，新一轮的教学改革正在推进，这要求教师能够学习先进的教学理念，对传统的教学方法进行突破和创新，提高自身的执教能力，提高小学作文教学的效果。在学生课外阅读和写作的过程中，教师要充分扮演好引路人的角色，能够尊重学生的想法和意见，帮助他们找到自己感兴趣的方式进行学习。比如教师每个月定期在班级当中举行故事会，引导学生将自己近期阅读当中看到的有趣故事分享给同学，同时在这个过程中分享自己的读书感受，这样不仅可以激发小学生的阅读兴趣，同时还可以提高他们的语言表达能力，使他们能够使用自己的语言将想法和感受表达出来，这对于写作能力的提高也具有重要的影响。与此同时，在语文教学的过程中，教师还可以以构建写作阅读一体化的课堂模式，立足学生课外阅读的广度和深度，不断提升学生的写作水平。为了实现这一目标，教师要在教学当中主动对课本中的内容进行科学的延伸和扩展，通过这种方式让学生学到课本以外的知识，使学生更深层次地理解文本内容。比如在学习《丑小鸭》这篇课文的时候，教师可以为学生推荐其他的安徒生童话故事。其三，小学语文老师还应该构建和谐的师生关系，让学生能够和自己谈心，讲出自己的想法，这对教学质量的提升很有帮助。
结语
总的来说，把课外阅读教学引入小学语文教学之中，不仅可以确保学生具有较高的写作积极性，还对学生积累写作素材、提升写作能力具有很大的帮助。因此，老师在进行语文写作教学的时候，应该尽可能鼓励学生阅读课外读物，应用有效措施，确保学生课外读物的质量，借此实现学生作文写作能力提升的效果。
参考文献：
[1]张秀燕.探讨提升小学语文课外阅读教学实效——基于省“十三五”规划课题“外来工子弟学校学生课外阅读课堂化提升的实践研究”的思考[J].华夏教师，2019（01）：65-66.
[2]姚颖，许晓芝，张立红.课外阅读与语言表达：现状、关系及教学建议——基于北京某小学二年级学生的调查[J].课程·教材·教法，2018，33（04）：55-61.
[3]马玉倩，刘潇.小学生课外阅读的问题、原因及对策研究——以江苏省宿迁市实验小学和古城小学为例[J].现代教育科学，2018（02）：128-130.