《中小学心理健康教育》自2000年9月一期试刊与广大读者见面以来，得到了教育界各级领导、专家及教师的广泛关注。上海市教委德育处的张志刚老师在看到这本刊物后，十分中肯地说：“你们这本刊物真的不错，对老师开展工作会很有帮助。”福建省泉州市惠安四中刘以榕老师在写给本刊主编、副主编的信中说：“热烈祝贺《中小学心理健康教育》创刊!感谢您们为我们一线教师送来了洒向师生心田的‘及时雨’，为广大中小学教师提供了一个相互沟通、交流、研讨的园地，为学校心理健康教育工作的深入开展提供了有力的支撑点。”
　　目前，我们已收到来自全国各地的“请您评刊”200余份，大家从不同的角度，对我们的刊物进行了客观的评价，提出了很多建设性意见。
　　比如：浙江省淳安县严家乡初级中学王泽军老师来信说：“我最喜欢刊中的‘人物专访’、‘调查报告’、‘个案分析’栏目，我希望增加‘个案分析’栏目的篇幅。”本期文章质量尚好，但封面设计显得单调、呆板。从总体上讲，刊物可从以下四方面加以改进：①加强编者、读者之间的沟通和联络；②多一些典型案例的分析文章；③开一个栏目，系统介绍有关中小学心理健康教育的理论知识；④‘一线快递’除报道情况外，还应走进他们的行列，看看他们是怎样具体操作的。
　　广东省东莞市长安镇街口小学曹专老师来信说：“我最喜欢刊中的《美国学校心理咨询者协会宣言》这篇文章，最喜欢刊中的‘专家论坛’、‘海外了望’栏目，希望增加‘专题策划’、‘名人名文’、‘心育知识箱’栏目，版式设计比较一般。从总体上来讲，我认为试刊创新不够、知识不多、思想不深、形式不美，建议创品牌栏目，如‘特稿’、‘专译’、‘论坛’等，增加知识信息和知识容量。”
　　另外，深圳教育学院附中科研处杨峰老师来信，建议我们要增加“心理教育活动课课例精选及点评”栏目。
　　“评刊”中，还有很多老师对我们的刊物寄予了深切的厚望，比如：河北省石家庄市第28中学陈宏霞老师来信说：“《中小学心理健康教育》的出版对于我们中小学老师来说是个喜事，希望多提供一些前沿的心理学信息，多提供一些案例，对中小学的心理健康教育有较强的指导性。愿贵刊越办越好。”河北省青县实验小学王秀峰老师来信说：“感谢各位编委的精心筹划和辛勤劳动，我深深理解办一份刊物的难度和其中所倾注的心血。我相信，在不断的实践调整中，本刊会越办越好!”
　　总体而言，从栏目上来讲，大多数老师认为本刊现有栏目，如专家论坛、海外了望、一线快递、学术空间、调查报告、个案分析、人物专访、心育书架、心育动态等，都是不错的，但是，可以考虑增加突出刊物“心育”特色的专题性栏目，如“专题讨论”；增加介绍系统的心育知识、方法的系列性报导栏目，如“心育手册”；增加操作性强的栏目，如“心理教育活动课介绍”或“课例精选”；增加互动性栏目，如“编读往来”或“心育热点讨论”等。
　　从内容上来讲，要贴近中小学心育教师的实际，更具指导性。
　　从版式上来讲，有些栏目，如“个案分析”、“一线快递”等可活泼一些，有些栏目，如“专家论坛”、“人物专访”等要严肃庄重。
　　感谢各位老师对《中小学心理健康教育》的厚爱，我们全体编校人员会在以后的办刊过程中，逐步将大家的好建议吸收进来，提高办刊水平，努力使本刊成为心理健康教育方面一流的、学术与普及兼备的、受广大教师欢迎的刊物。