论文部分内容阅读
在新课程的实施过程中,引导和组织学生进行课堂讨论,是努力改变以讲解接受为主的教学模式,实施探究学习与合作学习的重要途径。讨论法如果运用得当、合理,就能有效地唤醒学生沉睡的潜能,激活他们封存的记忆,开启他们幽闭的心智,放飞他们囚禁的情绪。新课程强调合作学习，合作学习、课堂讨论已经得到了广泛认可，但在实际教学中，理论与实践存在脱节现象，对合作学习、课堂讨论的理解存在偏差。