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在青年教师的成长发展过程中,不可能一帆风顺,有时易陷入"误区",心理上会产生不少的矛盾和斗争,引起心理不适应、情绪不协调和精神障碍.这时候有目的、有计划地开展心理健康教育,对促进他们的身心发展具有十分重要的作用.下面从非正式群体教育的一个典型案例中,谈谈如何做好教师的心理转化工作的认识和体会.
从一则非正式群体教育案例中引发的思考
【摘 要】
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在青年教师的成长发展过程中,不可能一帆风顺,有时易陷入"误区",心理上会产生不少的矛盾和斗争,引起心理不适应、情绪不协调和精神障碍.这时候有目的、有计划地开展心理健康
【机 构】
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广东潮州市湘桥区实验学校教师
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2003年2期
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