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从接受师范教育的学生到新手教师，再到有经验的优秀教师，最后到研究型教师的过程中，新手教师作为实践教学的初级阶段，是教师专业成长的起点，也是教师职业成长的重要阶段。如果在这个时期，新手教师不能很好地适应教育教学工作，就很难体验到教育教学的快乐，
新手教师专业成长面临的挑战分析
【摘 要】
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从接受师范教育的学生到新手教师，再到有经验的优秀教师，最后到研究型教师的过程中，新手教师作为实践教学的初级阶段，是教师专业成长的起点，也是教师职业成长的重要阶段。如果在这
【机 构】
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甘肃省金昌市第四中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2013年4期
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