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摘要：完型填空在高中英语考试中的分值、地位一直都十分稳定，但是随着高考制度的不断完善，完型填空题目也变得越来越灵活，对高中生的解题能力要求变高。因此，高中英语教师必须要完善完型填空题目的指导活动，引导高中生掌握完型填空题目的解题技巧，不断优化学生的应试能力，使其在英语考试中有优异的发展。本文将从渗透语篇阅读技巧、丰富学生的语言知识积累、针对长难句进行语法指导三个角度来分析高中英语教师应该如何指导学生做好完型填空。
关键词：高中英语、完型填空、解题指导
完型填空题目可以综合考查学生的英语素材储备与英语理解能力，比较综合，所以一直是英语考试的“宠儿”，需要学生根据完型填空题目的解题技巧去优化自身的解题能力。完型填空题目包括语法填空类、阅读理解类，每个填空位置都需要学生根据语篇内容去确定相应的答案，所以对学生的语感、英语理解能力都有较高的要求。其中，英语学科具有很强的规律性，完型填空题目也有一定的解题技巧可循。因此，高中英语教师要积极优化完型填空题目的解题指导，整理与归纳本题型的解题技巧，以便不断丰富学生的有效解题经验，提高完型填空题目的答题正确率。
一、渗透语篇阅读技巧
语篇是指根据整个语篇内容进行整体分析的一种阅读技巧，而学生们也需要根据语感去判断完型填空的正确答案。许多学生在解题时，习惯按照顺序一一解题，如果某个问题难以做出判断，学生便会停止语篇阅读。这就导致学生难以形成完善的阅读思维，使其做出错误判断。对此，高中英语教师要积极渗透语篇阅读技巧，让学生们学会利用上下文内容去确定题目答案。
为了优化学生的语篇阅读能力，我会在英语阅读课上积极渗透语篇阅读技巧。比如，在“Earthquakes”单元的阅读课上，高中生需要通过文本阅读去了解地震这一自然灾害的成因、危害与灾害求生方法。本课课文的生词量较大，而且内容枯燥，需要学生有良好的英语语感才能准确理解文本内容。于是，我就利用这一课文训练了学生的语篇阅读能力，要求学生通读全文，积极归纳课文内容、段落大意，使其学会从语篇角度去分析文本信息。如此一来，学生则可体会如何通过上下文内容去阅读英语文本，也能通过充足练习形成良好的语篇分析能力，为完型填空解题活动积累了丰富经验。
二、丰富学生的语言知识积累
在完型填空题目中，有一部分知识需要学生们充分调用自己的英语知识储备，比如单词认知、固定詞组、固定句型等等，由此来确定具体的选项。这些选项被看成是“白给分”的题目，因为学生只需积累足够的英语知识储备就可得出正确答案。但是，高中生在日常的英语学习过程中却并不善于积累语言知识，缺乏积累意识。对此，高中英语教师要帮助学生归纳、整理与识记英语基础知识，为完型填空做准备。
在英语教学过程中，我会有意识地引导学生们积累英语语言知识。首先，学生们需要识记各个单元的单词知识，了解各个单词的词意、词性与用法。然后，我会积极引导学生们提炼单元内容中的固定词组、英语句型，由此拓展学生的知识储备。比如，在“Computer”单元中，便有from now/today/then/that time on、go by、let a chance go by、go all out/go in for、go through、as a result（of）等重点词组，还有现在完成时被动语态这一重点语法知识。对此，学生要灵活理解，熟练背诵，以便在完型填空题中灵活解题。
三、针对长难句进行语法指导
在高中英语学习过程中，学生们可以发现各个文本之中的重难句变多，尤其是复合句的数量有了明显的增加。这一文本特性就让许多高中生产生了畏难的情绪，也阻碍了学生的阅读理解，使其无法在完型填空题目中做出正确判断。然而，完型填空题目中的长难句却有着规范的分析技巧，比如从句是为了解释主句出现的，而主句则是提炼文本内容的重要部分。因此，高中英语教师要积极指导高中生学习如何分析长难句知识，不断优化学生的语法知识，由此提高学生的解题能力。
在完型填空题目中，有不少学生会因为定语从句而产生理解误差，但是定语从句本身是为了修饰先行词知识而展开的英语描述。因此，如果完型填空题目是在从句部分设计了相应选项，那么学生则需认真分析主句内容，由此判断从句内容，找出正确答案。但是，如果填空题设置在主句部分，那么学生则需全面分析语篇内容，根据从句解释确定主句的表达方向。与此相同的，还有状语从句、同位语从句、宾语从句、表语从句等等，所以学生需要准确识读句子之中的主从结构，以便做出正确判断。
总而言之，在高中英语教学中引导学生掌握完形填空题目的解题技巧可以很好地优化学生的解题能力，而且还可直接作用于学生的文本分析、理解能力，是优化学生英语语言水平的好方法。因此，高中英语教师要积极渗透完形填空题目的解题技巧指导，为学生取得考试成功做准备。
参考文献
[1]钟玉慧.高中英语完形填空解题方法策略心得[J].学周刊，2018（15）：129-130.
[2]刘丽萍.高中英语完形填空试题分析和教学建议——以2016年和2017年全国Ⅰ卷完形填空题为例[J].英语教师，2018，18（13）：88-91+102.
关键词：高中英语、完型填空、解题指导
完型填空题目可以综合考查学生的英语素材储备与英语理解能力，比较综合，所以一直是英语考试的“宠儿”，需要学生根据完型填空题目的解题技巧去优化自身的解题能力。完型填空题目包括语法填空类、阅读理解类，每个填空位置都需要学生根据语篇内容去确定相应的答案，所以对学生的语感、英语理解能力都有较高的要求。其中，英语学科具有很强的规律性，完型填空题目也有一定的解题技巧可循。因此，高中英语教师要积极优化完型填空题目的解题指导，整理与归纳本题型的解题技巧，以便不断丰富学生的有效解题经验，提高完型填空题目的答题正确率。
一、渗透语篇阅读技巧
语篇是指根据整个语篇内容进行整体分析的一种阅读技巧，而学生们也需要根据语感去判断完型填空的正确答案。许多学生在解题时，习惯按照顺序一一解题，如果某个问题难以做出判断，学生便会停止语篇阅读。这就导致学生难以形成完善的阅读思维，使其做出错误判断。对此，高中英语教师要积极渗透语篇阅读技巧，让学生们学会利用上下文内容去确定题目答案。
为了优化学生的语篇阅读能力，我会在英语阅读课上积极渗透语篇阅读技巧。比如，在“Earthquakes”单元的阅读课上，高中生需要通过文本阅读去了解地震这一自然灾害的成因、危害与灾害求生方法。本课课文的生词量较大，而且内容枯燥，需要学生有良好的英语语感才能准确理解文本内容。于是，我就利用这一课文训练了学生的语篇阅读能力，要求学生通读全文，积极归纳课文内容、段落大意，使其学会从语篇角度去分析文本信息。如此一来，学生则可体会如何通过上下文内容去阅读英语文本，也能通过充足练习形成良好的语篇分析能力，为完型填空解题活动积累了丰富经验。
二、丰富学生的语言知识积累
在完型填空题目中，有一部分知识需要学生们充分调用自己的英语知识储备，比如单词认知、固定詞组、固定句型等等，由此来确定具体的选项。这些选项被看成是“白给分”的题目，因为学生只需积累足够的英语知识储备就可得出正确答案。但是，高中生在日常的英语学习过程中却并不善于积累语言知识，缺乏积累意识。对此，高中英语教师要帮助学生归纳、整理与识记英语基础知识，为完型填空做准备。
在英语教学过程中，我会有意识地引导学生们积累英语语言知识。首先，学生们需要识记各个单元的单词知识，了解各个单词的词意、词性与用法。然后，我会积极引导学生们提炼单元内容中的固定词组、英语句型，由此拓展学生的知识储备。比如，在“Computer”单元中，便有from now/today/then/that time on、go by、let a chance go by、go all out/go in for、go through、as a result（of）等重点词组，还有现在完成时被动语态这一重点语法知识。对此，学生要灵活理解，熟练背诵，以便在完型填空题中灵活解题。
三、针对长难句进行语法指导
在高中英语学习过程中，学生们可以发现各个文本之中的重难句变多，尤其是复合句的数量有了明显的增加。这一文本特性就让许多高中生产生了畏难的情绪，也阻碍了学生的阅读理解，使其无法在完型填空题目中做出正确判断。然而，完型填空题目中的长难句却有着规范的分析技巧，比如从句是为了解释主句出现的，而主句则是提炼文本内容的重要部分。因此，高中英语教师要积极指导高中生学习如何分析长难句知识，不断优化学生的语法知识，由此提高学生的解题能力。
在完型填空题目中，有不少学生会因为定语从句而产生理解误差，但是定语从句本身是为了修饰先行词知识而展开的英语描述。因此，如果完型填空题目是在从句部分设计了相应选项，那么学生则需认真分析主句内容，由此判断从句内容，找出正确答案。但是，如果填空题设置在主句部分，那么学生则需全面分析语篇内容，根据从句解释确定主句的表达方向。与此相同的，还有状语从句、同位语从句、宾语从句、表语从句等等，所以学生需要准确识读句子之中的主从结构，以便做出正确判断。
总而言之，在高中英语教学中引导学生掌握完形填空题目的解题技巧可以很好地优化学生的解题能力，而且还可直接作用于学生的文本分析、理解能力，是优化学生英语语言水平的好方法。因此，高中英语教师要积极渗透完形填空题目的解题技巧指导，为学生取得考试成功做准备。
参考文献
[1]钟玉慧.高中英语完形填空解题方法策略心得[J].学周刊，2018（15）：129-130.
[2]刘丽萍.高中英语完形填空试题分析和教学建议——以2016年和2017年全国Ⅰ卷完形填空题为例[J].英语教师，2018，18（13）：88-91+102.