论文部分内容阅读
我国植物学研究概况
【出 处】
:
西藏科技
【发表日期】
:
1990年4期
其他文献
语文新课程标准中所涉及到的“体验”,虽说吸收了哲学、心理学、还有美学的各种关于体验的研究成果,但它只能是课程论视野里的一种“体验”,而真正落实到语文教学中的体验,应该是学生在学习语文的过程中与认知发展相伴相随的情感体验,是带有强烈情感色彩的、活生生的、对于生命的价值与意义的感性把握。 1 学生是体验式教学的主体 伴随语文学习过程的情感体验是一种主体行为,它要求学生必须具有相当的主动性,
随着企业面临的经济环境日益复杂和多变,能否快速适应市场需要成为增强企业核心竞争力的关键.从理论的角度阐述了知识管理与并行工程相结合的必要性,而且根据高信息化制造业
[摘要]本文主要在探讨在历史与社会课中学生问题意识的对学生发展的重要意义,分析在现实的教育中问题意识培养存在的误区,在教学中该如何培养学生的问题意识,从而发展学生思维能力和创新能力。 [关键词]问题意识;能问;会问;善问