【摘 要】
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阅读是一种个性化的行为,阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力,强化阅读体验,感悟阅读
【机 构】
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梅州市五华县第五小学 514400
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阅读是一种个性化的行为,阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力,强化阅读体验,感悟阅读方法,提高阅读水平.因此,自主性和独立性的培养是阅读教学中以改革阅读方法的一种尝试.提高教学效率,发挥师生互动作用,调动学生阅读的积极性,必须坚持以学生阅读的自主性、独立性为基础,遵循“自主、合作、探究”的教学理念去教学.
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