论文部分内容阅读
<正>乡村小学教师虽然很少有机会进行国家级、省级立项课题研究,但教学是每位教师的终身研究课题。把日常教学中出现的问题进行认真研究是教师成长的一条捷径。因此,掌握研究方法是非常必要的,它贯穿研究的始终。方法的取舍取决于它能否实现研究的目的及其在实际研究情景中的可行性。教育科学研究的主要方法有两类:一是实验、问卷调查、测验等演绎性质的倾向量的研究方法;二是观察、访谈、文本分析等归纳性质的倾向质的