主成分分析法在教育发展现状中的评价研究

来源 :重庆科技学院学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a394665234
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利用层次分析法,从义务教育、高中阶段教育、高等教育和其他教育4个方面建立了教育发展现状评价的指标体系。利用主成分分析法,采用SPSS(13.0)统计软件对我国1998-2005年的教育状况进行实证评价研究,选择5个主成分,统计分析得到义务教育等4个方面的评价值及教育发展现状综合评价值。结果表明:我国教育发展水平逐年上升,其他教育发展相对较缓慢,且1999年和2003年略有下降,而高中阶段教育发展较快。
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