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摘 要：和谐校园文化是和谐社会的重要组成部分，在和谐社会的建设中起基础性、先导性的作用。如何精心构建一个和谐的校园文化，创造和谐育人环境，是目前高校面临的一个重要的课题。本文从校园物质文化、制度文化、精神文化三个层次对这一课题做了一些探讨。
关键词：高校；和谐校园；校园文化
党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，并明确提出把“构建和谐社会”作为当今中国发展和建设的重要目标。而和谐校园文化是和谐社会的重要组成部分，在和谐社会的建设中起基础性、先导性的作用。如何精心构建一个协调发展、文明高雅的和谐校园文化，创造和谐育人环境，为和谐社会培养全面发展的优秀人才，有待研究和探讨。本文从和谐校园文化的内涵入手，着重对校园物质文化、制度文化、精神文化三个层次做一些简单的探讨。
一、和谐校园文化的内涵
校园文化是在长期办学实践过程中形成的，是一种独特的社会文化形态，特指大学通过创造一种教育的环境影响教育的效果，以不知不觉的、潜移默化的情感陶冶、思想感化、行为养成的方式达到教育的目的。它是学生群体赖以求学、生活、社交的环境，以大学物质文化、制度文化和精神文化为基础，又是大学物质文化、制度文化和精神文化的外在表现。深刻了解校园文化的内涵，对进一步搞好和谐校园文化的建设有一定的促进作用。
那什么是和谐校园文化？在我国的传统文化中，“和”即和睦，有和衷共济的意思，“谐”，即相合，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。从哲学的角度来看，和谐是指系统各要素之间相互协调、匹配。就高校而言，和谐校园文化则是指校园文化系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态，构建和谐的高校校园文化目的是实现校园内人与人、人与校园环境、人与社会等诸多要素之间的协调统一。
二、构建和谐校园文化的必要性和重要性
当代大学生是社会主义现代化建设的主力军，是社会主义和谐社会的重要构建者。而校园作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要场所，对当代大学生各方面的素质有一定的要求。只有受过和谐校园文化熏陶和教育的人才能更深刻的体会到和谐的意义，才能把社会建设得更和谐。因此，和谐校园文化的构建意义深远，不仅是高校的光荣使命，也是全社会的艰巨任务。
首先，和谐校园文化建设是培养社会主义的建设者和接班人的重要途径。高校的根本任务是培养社会需要的优秀人才。当前，社会发生了深刻的变化，人们生活方式的多变性，给大学校园文化带来了许多新情况、新问题和新观念。面对新时代，适应新形势，就要紧紧抓住和谐校园这个主旋律，使学生充分感受和谐校园文化的熏陶，培养大学生高尚的思想品德、健全完美的人格、全面发展的良好习惯，为大学生构建起人生的支点。大学生群体健康、全面、协调发展，必将为和谐社会的构建提供重要的支撑作用，逐步成为社会主义事业的建设人才。
其次，校园文化建设是和谐社会建设的基础性工作，是构建和谐社会的必然要求。在和谐社会的构建中，人是主体，人才是关键。能否培养出和谐社会主义的建设者和传承者，艰巨的任务落在高校上。高校作为社会这个大系统的子系统，为了适应自身发展以及为和谐社会培养人才的双重需要，必须构建和谐的校园文化。
第三，和谐校园文化建设是校园文化双重影响的时代要求。和谐的校园文化对内能加强师生员工的凝聚力，对外塑造学校的良好形象，是学校的核心竞争力。构建良好的校园文化和精神氛围，能促进学生产生内部心理变化，通过最深刻、最微妙方式植入学生的大脑深处，形成稳定、健康向上的文化意识。但是，如果不能有意识地利用校园文化正面影响学生，则校园内自发形成的一些消极文化就会起负面作用。例如考试作弊、铺张浪费、抽烟喝酒、萎靡玩乐等现象，是从一种小群体拥有的文化而深化为有侵蚀影响的主流文化。
三、构建和谐校园文化的措施
校园文化是以大学物质文化、制度文化和精神文化为基础，又是大学物质文化、制度文化和精神文化的外在表现。这三个层次相互依赖、相互补充、相互促进，共同构成了一个学校特有的校园文化，因此构建和谐校园文化应从这三个层次着手，具体如下：
首先，物质文化，主要是指校园的物质环境，即构成校园文化物质条件的各种教学、科研、生活的设备、设施、建筑等，是校园文化的实体存在。良好的、富有个性的校园建设以其独特的物质文化形态影响学生，让大学校园处处洋溢出科学精神和人文精神气息，起到陶冶情操、净化心灵的作用，正如苏霍姆林斯基所说：“我们的教育应当使每一堵墙说话。”
在物质文化的营造上应注重“以人为本”的建设思想，一方面，学校应对校园内的交通、就餐、居住、学习、商业及周边等所组成的校园公共环境的建设统一规划，精心安排，为师生创造一个和谐的工作环境与学习环境；另一方面，注重校园内的标志建设，包括校训、校歌、校徽、校服以及名人雕塑、文物景点、学校标志、室内环境等，实现大学校园文化环境自然美与人文美、科学美的和谐发展。例如，山东农业大学为庆祝百年校庆，在校园内设置了一系列能充分反映百年老校文化底蕴的人文景观，让全校师生深受感染。
其次，制度文化即学校的组织、机构及其规章制度等，包括校纪校规、学校管理结构、发展规划、教育组织形式、人际交往的方式等，是校园文化的精神积淀。科学化、规范化的校园制度文化，是实现学校科学管理、提高教学质量、约束与规范大学生行为、培养合格的社会主义事业接班人的重要管理机制，能够体现出学校的特色和风格，具体如下：
一是高校必须有严格完整的规章制度和组织纪律，规范师生的行为，培养和锻炼师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度，这样才能培养出高质量的人才。
二是大力加强大学生的文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，努力创建具有时代性、前沿性、特色性的校园文化活动，寓教育于文化活动之中。坚决抵制各种有害文化和腐朽的生活方式对大学生的侵蚀和影响。
再次，精神文化即由学校创立的思想与心理氛围，主要指师生的世界观、人生观、价值观。校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化建设所要营造的最高目标，它体现了一个学校的价值观念和目标追求，以及学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。和谐宽松的校园文化精神环境可以潜移默化地激发学校成员的求知欲望、提高自我要求，使他们逐步建立正确的人生观、世界观、价值观，形成优良的个性品格。北京大学闵维方教授曾说，大学应该有一种精神，应该有一种活跃的学术氛围，鼓励追求真理和不断创新的精神。
在营造和谐的校园精神文化过程中，应充分发挥学生的“三自”作用，尤其应重视以下两点：
一是创新精神——和谐校园文化的精髓。创新是人类永恒的生命活动。作为高校，应借助教育，培养学生灵敏的感悟能力，激发学生的创新动力；提倡教学创新，激发学生创造的欲望。此外，高校的校园文化活动也应树立精品意识，推陈出新，才能培养和提高大学生的素质。
二是实践精神——和谐校园文化的真谛。开展校园文化建设的过程，实际上就是大学生“自我管理、自我教育、自我服務”，不断实践的过程。只有通过实践的精神，借助实践的力量，校园文化才能获得从精神效应到物质效应的统一。高等教育应重视学生的实践能力，立足实践活动，激发学生关注社会发展。
此外，还应建设平安校园，营造稳定的校园环境，安全的学习、工作、生活的环境；建立健全预警体系，将不安全因素消灭在萌芽状态，保证学校的安全稳定，这也是构建和谐校园文化的前提和保证。如山东农业大学学校党委、校行政印发《关于贯彻落实党的十六届六中全会精神加强和谐校园建设的意见》，强调加强平安校园建设，促进校园安全稳定，并在全校范围内围绕“平安校园”开展一系列会议、活动，使全校上下达成共识，取得了很好的效果。
和谐校园文化的构建，是一项系统工程，更是一个长远的征程。我们一定要以坚定不移的步伐，以人为本，坚持精心打造、独立创新的原则，把和谐校园文化搞得更好，使学校成为培养社会主义的建设者和接班人的摇篮。
参考文献：
[1]高宇军.校长在校园文化建设中的作用[J].北京教育（普教版），2005，(3).
[2]罗立群.浅淡构建和谐的大学校园文化[J].湖南学院学报，2005,26（4）.
关键词：高校；和谐校园；校园文化
党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，并明确提出把“构建和谐社会”作为当今中国发展和建设的重要目标。而和谐校园文化是和谐社会的重要组成部分，在和谐社会的建设中起基础性、先导性的作用。如何精心构建一个协调发展、文明高雅的和谐校园文化，创造和谐育人环境，为和谐社会培养全面发展的优秀人才，有待研究和探讨。本文从和谐校园文化的内涵入手，着重对校园物质文化、制度文化、精神文化三个层次做一些简单的探讨。
一、和谐校园文化的内涵
校园文化是在长期办学实践过程中形成的，是一种独特的社会文化形态，特指大学通过创造一种教育的环境影响教育的效果，以不知不觉的、潜移默化的情感陶冶、思想感化、行为养成的方式达到教育的目的。它是学生群体赖以求学、生活、社交的环境，以大学物质文化、制度文化和精神文化为基础，又是大学物质文化、制度文化和精神文化的外在表现。深刻了解校园文化的内涵，对进一步搞好和谐校园文化的建设有一定的促进作用。
那什么是和谐校园文化？在我国的传统文化中，“和”即和睦，有和衷共济的意思，“谐”，即相合，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。从哲学的角度来看，和谐是指系统各要素之间相互协调、匹配。就高校而言，和谐校园文化则是指校园文化系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态，构建和谐的高校校园文化目的是实现校园内人与人、人与校园环境、人与社会等诸多要素之间的协调统一。
二、构建和谐校园文化的必要性和重要性
当代大学生是社会主义现代化建设的主力军，是社会主义和谐社会的重要构建者。而校园作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要场所，对当代大学生各方面的素质有一定的要求。只有受过和谐校园文化熏陶和教育的人才能更深刻的体会到和谐的意义，才能把社会建设得更和谐。因此，和谐校园文化的构建意义深远，不仅是高校的光荣使命，也是全社会的艰巨任务。
首先，和谐校园文化建设是培养社会主义的建设者和接班人的重要途径。高校的根本任务是培养社会需要的优秀人才。当前，社会发生了深刻的变化，人们生活方式的多变性，给大学校园文化带来了许多新情况、新问题和新观念。面对新时代，适应新形势，就要紧紧抓住和谐校园这个主旋律，使学生充分感受和谐校园文化的熏陶，培养大学生高尚的思想品德、健全完美的人格、全面发展的良好习惯，为大学生构建起人生的支点。大学生群体健康、全面、协调发展，必将为和谐社会的构建提供重要的支撑作用，逐步成为社会主义事业的建设人才。
其次，校园文化建设是和谐社会建设的基础性工作，是构建和谐社会的必然要求。在和谐社会的构建中，人是主体，人才是关键。能否培养出和谐社会主义的建设者和传承者，艰巨的任务落在高校上。高校作为社会这个大系统的子系统，为了适应自身发展以及为和谐社会培养人才的双重需要，必须构建和谐的校园文化。
第三，和谐校园文化建设是校园文化双重影响的时代要求。和谐的校园文化对内能加强师生员工的凝聚力，对外塑造学校的良好形象，是学校的核心竞争力。构建良好的校园文化和精神氛围，能促进学生产生内部心理变化，通过最深刻、最微妙方式植入学生的大脑深处，形成稳定、健康向上的文化意识。但是，如果不能有意识地利用校园文化正面影响学生，则校园内自发形成的一些消极文化就会起负面作用。例如考试作弊、铺张浪费、抽烟喝酒、萎靡玩乐等现象，是从一种小群体拥有的文化而深化为有侵蚀影响的主流文化。
三、构建和谐校园文化的措施
校园文化是以大学物质文化、制度文化和精神文化为基础，又是大学物质文化、制度文化和精神文化的外在表现。这三个层次相互依赖、相互补充、相互促进，共同构成了一个学校特有的校园文化，因此构建和谐校园文化应从这三个层次着手，具体如下：
首先，物质文化，主要是指校园的物质环境，即构成校园文化物质条件的各种教学、科研、生活的设备、设施、建筑等，是校园文化的实体存在。良好的、富有个性的校园建设以其独特的物质文化形态影响学生，让大学校园处处洋溢出科学精神和人文精神气息，起到陶冶情操、净化心灵的作用，正如苏霍姆林斯基所说：“我们的教育应当使每一堵墙说话。”
在物质文化的营造上应注重“以人为本”的建设思想，一方面，学校应对校园内的交通、就餐、居住、学习、商业及周边等所组成的校园公共环境的建设统一规划，精心安排，为师生创造一个和谐的工作环境与学习环境；另一方面，注重校园内的标志建设，包括校训、校歌、校徽、校服以及名人雕塑、文物景点、学校标志、室内环境等，实现大学校园文化环境自然美与人文美、科学美的和谐发展。例如，山东农业大学为庆祝百年校庆，在校园内设置了一系列能充分反映百年老校文化底蕴的人文景观，让全校师生深受感染。
其次，制度文化即学校的组织、机构及其规章制度等，包括校纪校规、学校管理结构、发展规划、教育组织形式、人际交往的方式等，是校园文化的精神积淀。科学化、规范化的校园制度文化，是实现学校科学管理、提高教学质量、约束与规范大学生行为、培养合格的社会主义事业接班人的重要管理机制，能够体现出学校的特色和风格，具体如下：
一是高校必须有严格完整的规章制度和组织纪律，规范师生的行为，培养和锻炼师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度，这样才能培养出高质量的人才。
二是大力加强大学生的文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，努力创建具有时代性、前沿性、特色性的校园文化活动，寓教育于文化活动之中。坚决抵制各种有害文化和腐朽的生活方式对大学生的侵蚀和影响。
再次，精神文化即由学校创立的思想与心理氛围，主要指师生的世界观、人生观、价值观。校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化建设所要营造的最高目标，它体现了一个学校的价值观念和目标追求，以及学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。和谐宽松的校园文化精神环境可以潜移默化地激发学校成员的求知欲望、提高自我要求，使他们逐步建立正确的人生观、世界观、价值观，形成优良的个性品格。北京大学闵维方教授曾说，大学应该有一种精神，应该有一种活跃的学术氛围，鼓励追求真理和不断创新的精神。
在营造和谐的校园精神文化过程中，应充分发挥学生的“三自”作用，尤其应重视以下两点：
一是创新精神——和谐校园文化的精髓。创新是人类永恒的生命活动。作为高校，应借助教育，培养学生灵敏的感悟能力，激发学生的创新动力；提倡教学创新，激发学生创造的欲望。此外，高校的校园文化活动也应树立精品意识，推陈出新，才能培养和提高大学生的素质。
二是实践精神——和谐校园文化的真谛。开展校园文化建设的过程，实际上就是大学生“自我管理、自我教育、自我服務”，不断实践的过程。只有通过实践的精神，借助实践的力量，校园文化才能获得从精神效应到物质效应的统一。高等教育应重视学生的实践能力，立足实践活动，激发学生关注社会发展。
此外，还应建设平安校园，营造稳定的校园环境，安全的学习、工作、生活的环境；建立健全预警体系，将不安全因素消灭在萌芽状态，保证学校的安全稳定，这也是构建和谐校园文化的前提和保证。如山东农业大学学校党委、校行政印发《关于贯彻落实党的十六届六中全会精神加强和谐校园建设的意见》，强调加强平安校园建设，促进校园安全稳定，并在全校范围内围绕“平安校园”开展一系列会议、活动，使全校上下达成共识，取得了很好的效果。
和谐校园文化的构建，是一项系统工程，更是一个长远的征程。我们一定要以坚定不移的步伐，以人为本，坚持精心打造、独立创新的原则，把和谐校园文化搞得更好，使学校成为培养社会主义的建设者和接班人的摇篮。
参考文献：
[1]高宇军.校长在校园文化建设中的作用[J].北京教育（普教版），2005，(3).
[2]罗立群.浅淡构建和谐的大学校园文化[J].湖南学院学报，2005,26（4）.