【摘 要】
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“两先两后”教学模式是近年来新兴的热门话题,具体指“先学后教,先练后导”,通过教师的积极引导,让学生从固有的“让他做”模式变成“他要做”模式,培养学生自主探究、积极
【机 构】
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广东省惠州市,广东省惠州市博罗县罗阳镇第六小学
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“两先两后”教学模式是近年来新兴的热门话题,具体指“先学后教,先练后导”,通过教师的积极引导,让学生从固有的“让他做”模式变成“他要做”模式,培养学生自主探究、积极互动交流的学习模式和学习方法.教师是指路人,学生是探索者,通过“两先两后”模式,巩固学生学习主体地位,使学生学习欲望转化成一种内在动力.
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