论文部分内容阅读
一、中学学分制试行的背景中学学分制的试行,其深层次的背景可以归结为教育价值观的转变.教育要迎接21世纪的挑战,培养具有创新精神与创新能力的人才,必须承认差异,尊重个性,使个体的创造潜能得以最大限度的发挥.在教学中要能使学生的个性和创造力得到发挥并获得充分发展,就必须给予学生自主的权利和选择的自由,因此选择学分制的管理方式就成为必然.