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摘 要：从我国目前的情况上来看，小学美术教学已经具有非常大的优势，小学生家长和小学美术教师对于美术课程都有着一个全新的认识和理解。从现有小学美术教育发展的情况上来看，美术教育正在面临着前所未有的挑战和机遇。美术教学改革的出现也使得美术教学能够具有时代感和探究性。本文将会针对小学美术教学中探究性学习方式的探索与实践等内容进行具体的分析和阐述。
关键词：小学美术；探究性学习；探索与实践；学习方式
从当前我国小学美术教学发展的情况上来看，小学美术教学质量是非常重要的一项内容，注重对学生美术学习兴趣的培养可以更好的丰富学生的内在韵味，还可以丰富学生业余生活。在网络化飞速发展的21世纪中，小学美术教学的发展是至关重要的。只有构建科学合理的美术教学改革体系，才能够更好的实现小学美术的健康发展。
一、构建美术教学改革中探究性学习方式的时代内涵与意义
（一）内涵理解
在新时代的大背景下，美术教学改革中探究性学习是一门十分主要的教学方式，随着时代的发展和进步，美术教学也成为了教师和家长所关注的一门学科，实际上很多时候小学美术之所以被很多家长所重视，就是因为美术是一种艺术，能够在不知不觉当中陶冶学生的情操，还能够提升学生的综合素质，这些都是学习美术课程的意义所在。
（二）重要意义
从我国目前的美术教育背景上来看，日益扩大的教育规模已经为学生的发展给予了更多的帮助和保障，在一些学校还存在一些家长由于望子成龙、望女成凤的传统观念的影响，因此仅仅关注学生的学习成绩，却忽视了学生兴趣爱好的培养，实际上这种情况非常普遍，不仅仅能够影响学生的未来发展，还会对小学生的兴趣产生一定的影响。美术是一门艺术，不仅仅能够陶冶学生的情操，还能够培养学生对于艺术的欣赏美感，所以恰当的美术教学方式是非常有必要的。
二、美術教学改革中探究性学习方式建立遵循的原则和突破口
（一）注重实践能力和知识学习能力的结合
注重实践能力和知识学习能力的双重结合，从宏观的角度上来看，美术教学主要就是对人才的一种培养，美术教学一定要抓紧有利的机会，通过积极推进与地方相关科研院所和一些重要的国有大型企业的全方位合作，通过合作，整合现有的科研力量，才能够更好的形成一种全方位的合作形式。很多时候教师对于美术的认知能力和欣赏能力和学生对于美术的欣赏能力是不同的，因为不同阶段的人们对于艺术都会有着不同的认知程度，对于小学阶段的学生而言，学好美术知识是非常有必要的，而对于小学阶段的美术教师而言，也应该注重对学生实际动手绘画能力的培养，让学生能够将绘画与知识学习完美的结合到一起。
（二）实施差异化的探究性学习方式培养模式
现如今的小学生一般都是家中的独生子女，由于生活环境和家庭背景的不同，所以在面对一些艺术的时候，学生总会有不同的想法和思维方式，所以在实际的小学美术教学中，教师应该采用差异化的教学形式，这样可以更好的提升小学生的学习积极性，针对不同的学生运用不同的教学形式，对于从小在乡村长大的孩子，教师在艺术方面可以融入一些城市化的内容，让学生感受到大城市的美好，而对于一些大城市的孩子，教师则可以将一些乡村当中的美景介绍给学生，让学生感受到原来远离喧嚣的城市还有这么美好的地方。
（三）加大教学和科研结合力度
加大现有的教学和科研力度也是非常重要的，对于小学阶段的学生而言，要想更好的学好美术知识，首先就应该了解学生的内心想法，对于学生所想的事物能够有一个新的认识和了解。并且学会运用现代化的教学体系，将一些多媒体教学技术也融入到实际的小学美术教学发展当中，这样可以更好的提升学生对于美术的学习积极性。
三、美术教学改革中探究性学习方式的实现路径
（一）实现美术教学改革中探究性学习的健康发展
小学阶段的学生正处于最好的花样年华，这个时期的学生，无论是在世界观、价值观还是人生观方面，都不是很稳定，但是小学阶段的学生思维方式非常活跃，思维跳跃能力也很强。很容易接受各种社会思想的挑战，也很容易受到外界艺术的熏陶。要想更好的实现美术教学改革的快速发展，首先就应该注重完善现有的美术教学体系，这才会为学生的健康发展奠定坚实的基础。
（二）提升美术教学改革中探究性学习意识
探究性学习是小学美术教学发展中的关键性所在，在21世纪的社会发展中，美术教学已经成为了一项十分重要的课程，小学美术能够得到很多小学生的重视，就是因为小学美术教学具有多元化和多样化的教学体系，不仅仅可以丰富学生的视野和知识面，还能够开拓学生的内心世界，但是需要注意的是，在实际的小学美术教学发展中，教师一定要注重探究性学习与美术教学的结合，只有这样才能够让小学生与美术之间形成一个沟通的桥梁。
四、结束语
综上所述，本文主要论述了小学美术教学中探究性学习方式等内容，通过分析可以发现，在现代化的小学美术教学发展中，正確的教学方式和教学内容是非常重要的，在新时代的背景下，小学美术教学必须与时俱进，寻找到美术教学改革中正确的、多层次的、现代化的价值引导，只有这样才能够更好的推动小学美术教学的长期发展。
参考文献
[1]王仁清.职业技术教育应注重学生综合职业能力的培养[J].教育与职业，2014.
[2]马敏.具有成都地域文化特色的中小学美术课程资源的调查与开发实践[J].四川师范大学，2014.
[3]胡庆芳，程可拉.当今美国中小学研究性学习的模式研究[J].教育科学，2014.
关键词：小学美术；探究性学习；探索与实践；学习方式
从当前我国小学美术教学发展的情况上来看，小学美术教学质量是非常重要的一项内容，注重对学生美术学习兴趣的培养可以更好的丰富学生的内在韵味，还可以丰富学生业余生活。在网络化飞速发展的21世纪中，小学美术教学的发展是至关重要的。只有构建科学合理的美术教学改革体系，才能够更好的实现小学美术的健康发展。
一、构建美术教学改革中探究性学习方式的时代内涵与意义
（一）内涵理解
在新时代的大背景下，美术教学改革中探究性学习是一门十分主要的教学方式，随着时代的发展和进步，美术教学也成为了教师和家长所关注的一门学科，实际上很多时候小学美术之所以被很多家长所重视，就是因为美术是一种艺术，能够在不知不觉当中陶冶学生的情操，还能够提升学生的综合素质，这些都是学习美术课程的意义所在。
（二）重要意义
从我国目前的美术教育背景上来看，日益扩大的教育规模已经为学生的发展给予了更多的帮助和保障，在一些学校还存在一些家长由于望子成龙、望女成凤的传统观念的影响，因此仅仅关注学生的学习成绩，却忽视了学生兴趣爱好的培养，实际上这种情况非常普遍，不仅仅能够影响学生的未来发展，还会对小学生的兴趣产生一定的影响。美术是一门艺术，不仅仅能够陶冶学生的情操，还能够培养学生对于艺术的欣赏美感，所以恰当的美术教学方式是非常有必要的。
二、美術教学改革中探究性学习方式建立遵循的原则和突破口
（一）注重实践能力和知识学习能力的结合
注重实践能力和知识学习能力的双重结合，从宏观的角度上来看，美术教学主要就是对人才的一种培养，美术教学一定要抓紧有利的机会，通过积极推进与地方相关科研院所和一些重要的国有大型企业的全方位合作，通过合作，整合现有的科研力量，才能够更好的形成一种全方位的合作形式。很多时候教师对于美术的认知能力和欣赏能力和学生对于美术的欣赏能力是不同的，因为不同阶段的人们对于艺术都会有着不同的认知程度，对于小学阶段的学生而言，学好美术知识是非常有必要的，而对于小学阶段的美术教师而言，也应该注重对学生实际动手绘画能力的培养，让学生能够将绘画与知识学习完美的结合到一起。
（二）实施差异化的探究性学习方式培养模式
现如今的小学生一般都是家中的独生子女，由于生活环境和家庭背景的不同，所以在面对一些艺术的时候，学生总会有不同的想法和思维方式，所以在实际的小学美术教学中，教师应该采用差异化的教学形式，这样可以更好的提升小学生的学习积极性，针对不同的学生运用不同的教学形式，对于从小在乡村长大的孩子，教师在艺术方面可以融入一些城市化的内容，让学生感受到大城市的美好，而对于一些大城市的孩子，教师则可以将一些乡村当中的美景介绍给学生，让学生感受到原来远离喧嚣的城市还有这么美好的地方。
（三）加大教学和科研结合力度
加大现有的教学和科研力度也是非常重要的，对于小学阶段的学生而言，要想更好的学好美术知识，首先就应该了解学生的内心想法，对于学生所想的事物能够有一个新的认识和了解。并且学会运用现代化的教学体系，将一些多媒体教学技术也融入到实际的小学美术教学发展当中，这样可以更好的提升学生对于美术的学习积极性。
三、美术教学改革中探究性学习方式的实现路径
（一）实现美术教学改革中探究性学习的健康发展
小学阶段的学生正处于最好的花样年华，这个时期的学生，无论是在世界观、价值观还是人生观方面，都不是很稳定，但是小学阶段的学生思维方式非常活跃，思维跳跃能力也很强。很容易接受各种社会思想的挑战，也很容易受到外界艺术的熏陶。要想更好的实现美术教学改革的快速发展，首先就应该注重完善现有的美术教学体系，这才会为学生的健康发展奠定坚实的基础。
（二）提升美术教学改革中探究性学习意识
探究性学习是小学美术教学发展中的关键性所在，在21世纪的社会发展中，美术教学已经成为了一项十分重要的课程，小学美术能够得到很多小学生的重视，就是因为小学美术教学具有多元化和多样化的教学体系，不仅仅可以丰富学生的视野和知识面，还能够开拓学生的内心世界，但是需要注意的是，在实际的小学美术教学发展中，教师一定要注重探究性学习与美术教学的结合，只有这样才能够让小学生与美术之间形成一个沟通的桥梁。
四、结束语
综上所述，本文主要论述了小学美术教学中探究性学习方式等内容，通过分析可以发现，在现代化的小学美术教学发展中，正確的教学方式和教学内容是非常重要的，在新时代的背景下，小学美术教学必须与时俱进，寻找到美术教学改革中正确的、多层次的、现代化的价值引导，只有这样才能够更好的推动小学美术教学的长期发展。
参考文献
[1]王仁清.职业技术教育应注重学生综合职业能力的培养[J].教育与职业，2014.
[2]马敏.具有成都地域文化特色的中小学美术课程资源的调查与开发实践[J].四川师范大学，2014.
[3]胡庆芳，程可拉.当今美国中小学研究性学习的模式研究[J].教育科学，2014.