【摘 要】
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幼儿文学教育认识论倾向的主要缺陷在于强调主客体二元对立和知识中心主义取向.幼儿文学教育应从认识论走向存在论.存在论把幼儿文学视为促进幼儿精神品质提升的另一主体,强
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幼儿文学教育认识论倾向的主要缺陷在于强调主客体二元对立和知识中心主义取向.幼儿文学教育应从认识论走向存在论.存在论把幼儿文学视为促进幼儿精神品质提升的另一主体,强调"文学对我意味着什么".存在论的幼儿文学教育旨在让幼儿在与文学的亲近中从一个人的世界里走出来,与自然、社会、他人建立广泛而美好的精神联系.
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