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在老师发问的过程中,学生也有权提问。数学教学中的提问是多向的,互动的。在探究教学日益被推崇的今天,如何使"师问"、"生问"、"师答"、"生答"有机整合,是我们广大一线教师所潜心钻研的课题。
学生视野下的提问策略优化的实践与探索
【摘 要】
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在老师发问的过程中,学生也有权提问。数学教学中的提问是多向的,互动的。在探究教学日益被推崇的今天,如何使"师问"、"生问"、"师答"、"生答"有机整合,是我们广大一线教师所
【机 构】
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浙江省上虞市驿亭镇中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2011年05期
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