【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要》中明确提出,基础教育改革的具体目标之一就是"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性
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《基础教育课程改革纲要》中明确提出,基础教育改革的具体目标之一就是"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性"。本校根据国家这一教育方针,综合考虑学校的实际情况(教育环境、师资状况、学生的需求等),在"建特色学校、扬教师特长、育特长学生"的办学理念引领下,通过"课程的编制与管理"、"课程的实施"、"教材的编写"、"课程的评价"等一系列规范操作,对小学中段(三—四年级)竹笛校本课程开发进行了有效的探索与实践,并取得了初步成效。
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