德育是继承我国优秀文化的需要，是孩子身心健康成长的前提，对一个人的成长来说意义非巨大。相对而言，农村小学德育还存在着一些问题，这些问题将会影响到社会主义新农村建设能否长期地、持续地开展下去。因此，农村小学德育的问题是农村中小学教育的重中之重。
　　
　　 一目前农村小学德育存在的问题
　　
　　1.复杂的环境不利于德育教育的实施。从校外环境来看，电子游戏厅、网吧、娱乐场所对学生会产生不良的影响，还有目前电视及电影等一些娱乐节目，诸如暴力、血腥、色情也没有给孩子一个良好的视觉环境，这些势必影响着学生的品德形成。从校内环境来看，大多学校没有文化建设，环境脏乱差；校园内辱骂打架现象层出不穷，等等。
　　2.学校德育停留在表面。目前，农村小学素质教育虽然喊了多年，实质上仍只是个口号，对学生的评价仍只看成绩。学校为了“名誉”将德育让位给了知识的传授。思想品德课在教师和学生心中根本就没有地位，被视之为副课，只是读一下草草了事，大多数小学德育计划只是形式主义。学生们只能啃书本，学那些死教条，根本不会理解什么是人生观，什么是理想。
　　3.家庭教育不当也制约着德育的实施。农村依然是祖辈在管孙辈，要么管不住，要么管得过严过死；孩子们素质低，不思进取……这种家庭教育对德育实施来说会产生很大的负面影响。
　　4.学校管理也存在问题。学校怕出安全事故，制订了24小时无缝式链接管理，虽然安全是防住了，学生却养成了被看被管的习惯，一旦没了老师，喊声震天，打闹不断。学校和老师只注重学生的成绩，那些重要的科目，如语文、数学占用了学生们的活动时间，课余作业布置过多，让学生得不到充分休息，这严重地影响了学生身心健康，对学生品德形成很不利。比如有的怕学习，不敢到学校；还有的对老师存在着怒气，在外写字谩骂，回家给家长乱说一气，让家长为其出气等。
　　5.学生自身的因素。农村学生接受知识面较窄，除了几本教材，没有课外书，没有网络。家长因省钱也不带孩子出去开阔眼界，认识不到知识海洋的广阔，不知世界的多姿多彩，做一个井底之蛙却自以为是。一次我在理想教育时，班里孩子不知自己有什么追求，更不理解理想是什么；大多数学生说是要当个老师或者特种兵（当时正演一部电视剧名），其视野之小，知识深度之浅，让人惊讶。
　　
　　二农村小学德育的对策
　　
　　针对以上存在的问题，笔者认为农村小学德育必须采取相应策略才能得以弥补。现提出以下几个对策。
　　1.做好环境整治工作。在校外取缔非法网吧、游戏厅等，还学生一个健康的成长环境。引导学生有选择地观看电视节目，从中学习有意义的东西，为形成正确的世界观和人生观打好基础。在校内搞好校园卫生，做好文化建设，对学生进行熏陶。还可以利用板报、宣传橱窗等，为学生形成正确的品德导向，为德育工作做铺垫。
　　2.加大对德育的投入力度。学校应改变观念，育人先行，其次才是知识。对于学生要作综合性的评价，不能仅取成绩。让思想品德课上升到与其他学科相同的地位，做到课程相互融合，无论语文、数学均可以将德育贯穿其中。学校的德育活动也要尽量丰富多彩，让学生在一些活动中认识自我，提升素质。
　　3.引导家庭教育走向合理化。要增强家校联系，及时沟通，了解学生在家里的动态，让家长也知道孩子在校的表现。指导家长对孩子的管理，不能娇惯纵容，也不能过分苛刻；对孩子教育要全面，不能只顾及学习而忽略思想，一定要让德智共同进步，全面发展。
　　4.端正教师思想。必须让教师明白，自己是在培育人而不是在制作一个东西，不可以急功近利，更不可以用不正当手段取得利益。要让学生学会思考，学会做人，让他们有自己的想法，而不是机械地活在老师的眼皮下做一个玩偶。
　　5.拓宽学生视野，增强知识的深度和广度。鼓励家长带孩子出去看看外面的世界，增长见识，积累素材；鼓励家长给孩子买点课外书，带孩子看科学类电视节目；学校要开放图书馆，让学生获得更多的知识。只有知识的深度广度增加了，才能在生命教育、理想教育等其中让学生获得共鸣，才能让学生有正确的认识导向，不至于步入歧途。
　　综上所述，德育是一个长期的工程，只有在学校、老师、家庭和个人的不断努力下，才能将一个幼苗培养成国之栋梁。
　　（作者单位：陕西省蓝田县教师进修学校附属小学）
　　责任编辑：钟 石