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随着新课程的全面推进，教育教学过程中的一些矛盾与问题逐渐凸显出来，如何确立教研的主体地位。使校本教研成为促进教育教学发展的最有效的催化剂。成为摆在我们教育工作者面前的一个全新的课题。我校的做法是：在新课程背景下，启动“四大工程”，构建新型的教育教学的良性循环机制，从而引领校本教研深入开展。
启动“四大工程” 开展校本教研
【摘 要】
：
随着新课程的全面推进，教育教学过程中的一些矛盾与问题逐渐凸显出来，如何确立教研的主体地位。使校本教研成为促进教育教学发展的最有效的催化剂。成为摆在我们教育工作者面前
【机 构】
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衡阳铁路一小
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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2005年15期
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