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随着新课程改革事业的深入推进,学生在学习活动中的主体地位已经成为教育工作者的共识.新课程改革强调学生的主体地位,并要求教育工作者转变学生的学习观念,成为课堂中想要学得知识的主动者.在小学语文课堂教学中实施激励性口头评价,对学生主体作用的发挥有着极大的意义.重视激励性口头评价对学生的影响,加强激励性口头评价的落实,有利于小学语文教学创新.