【摘 要】
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对人才培养模式作怎样的理解,这关系到我们高校如何实施教育以培养学生和造就人才,关系到我们的学生如何设计自己、训练自己、塑造自己,关系到高等教育改革的结构模式和发展
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对人才培养模式作怎样的理解,这关系到我们高校如何实施教育以培养学生和造就人才,关系到我们的学生如何设计自己、训练自己、塑造自己,关系到高等教育改革的结构模式和发展方向。笔者认为,人才培养模式是一个历史的范畴,应该从历史和现实的分析中,把握现代高等教育跃动的脉搏。本文试图勾勒出人才培养模式的演变轨迹,在历史的流程中,揭示其现实走向,为高教改革提供一个可作参考的坐标。
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