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梳理研究生“三助一辅”工作的历史发展脉络，归纳出“三助一辅”具有培养功能、补贴功能和补充功能等三个基本功能。根据当前的实践探索与理论发展，指出应进一步明确“三助一辅”的功能定位，以突出培养功能作为目前工作的重点。以充分发挥研究生“三助一辅”的培养功能作为出发点，对一个典型个案进行剖析，从制度设计、岗位设置、过程管理和经费保障四个方面分析“三助一辅”工作在实施过程中遇到的主要问题，并据此提出优化措施。