【摘 要】
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古诗是文学的骄子.正像朱光潜所说,“诗比别类文学较谨严,较纯粹,较精微”,古诗教学是语文教学中最富有诗意的活动,怎样营造古诗教学的环境,开放古诗教学的内容,优化古诗教学
【机 构】
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杭州市萧山区第四中等职业学校,浙江杭州,311217
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古诗是文学的骄子.正像朱光潜所说,“诗比别类文学较谨严,较纯粹,较精微”,古诗教学是语文教学中最富有诗意的活动,怎样营造古诗教学的环境,开放古诗教学的内容,优化古诗教学的方法,使语文教育变得更富诗意,更具情趣,从而将古诗的美转化为学生个人审美结果和审美能力？古诗鉴赏过程中怎样发挥学生主观能动性？积极探寻新的途径,思过、思变、思进.古诗教学和其他语文教学一样,核心在于让学生形成自己的语文素养.
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