【摘 要】
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目的:观察互动式孕晚期护理干预对产妇产时认知能力及分娩结局的影响.方法:选取84例我院收治的产妇(2018年1月～2019年3月),据建档时间分组,为产期护理组(常规护理)、互动式护
【机 构】
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郑州澍青医学高等专科学校,河南 郑州,450064
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目的:观察互动式孕晚期护理干预对产妇产时认知能力及分娩结局的影响.方法:选取84例我院收治的产妇(2018年1月～2019年3月),据建档时间分组,为产期护理组(常规护理)、互动式护理组(互动式孕晚期护理).比较两组产时认知能力(分娩知识、分娩心态、产时表现)及分娩结局(自然分娩率、不良情况发生率、新生儿Apgar评分).结果:护理后互动式护理组对分娩知识、分娩心态、产时表现等方面的产时认知能力高于产期护理组(P<0.05);互动式护理组自然分娩率(73.81％)高于产期护理组(42.86％)(P<0.05),不良情况发生率(7.14％)低于产期护理组(26.19％)(P<0.05),新生儿Apgar评分低于产期护理组(P<0.05).结论:互动式孕晚期护理干预能提高产妇认知,改善分娩结局.
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