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学生是学习的建构者,要让学生主动进行知识的建构,就要让学生参与到学习的过程之中,亲历思考、分析、总结规律和结论,才能整合形成自己的问题图式,加以应用。教师作为学生学习的组织者,在学习新知识时,需要设置启发性的问题帮助他们思考。如何设置启发性问题,是教师需要解决的重要问题。
基于建构主义学习理论的启发性问题设置例谈
【摘 要】
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学生是学习的建构者,要让学生主动进行知识的建构,就要让学生参与到学习的过程之中,亲历思考、分析、总结规律和结论,才能整合形成自己的问题图式,加以应用。教师作为学生学
【机 构】
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贵阳市民族中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年30期
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