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相比发达地区，民族地区的远程教育师资力量相对薄弱，基于数字化学习资源建设和应用的视角，本文以内蒙古电大为例，在指出民族地区开放大学虚拟教学团队建设任务特殊性的基础上，分析了民族地区开放大学虚拟教学团队建设的影响因素：即团队目标、团队管理、团队成员文化差异、团队沟通和团队绩效考核，从而为采取相应对策奠定了基础。