【摘 要】
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该研究以建构主义理论和合作学习为基础,旨在探索与传统的教学模式相比,在翻译课堂上运用网络辅助进行辩论式教学能否提高学生对翻译课的兴趣和学习积极性;在学习定语从句的
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该研究以建构主义理论和合作学习为基础,旨在探索与传统的教学模式相比,在翻译课堂上运用网络辅助进行辩论式教学能否提高学生对翻译课的兴趣和学习积极性;在学习定语从句的翻译技巧和策略中,采取该模式能否更有效地提高学生在翻译测试中的成绩。结果表明,与传统的教学模式相比,在翻译课堂上采取网络辅助下的辩论式教学模式能提高学生对翻译课的兴趣和学习积极性,能更有效地提高学生在翻译测试中的成绩。
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