【摘 要】
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目的:采用以学生为主体的情境模拟教学模式展开外科护理教学工作,查看其应用价值.方法:选择我校护理专业2015级的一个班级进行教学实验,对该班学生进行情景模拟教学,并针对课
【机 构】
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四川中医药高等专科学校(四川绵阳) 621000
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目的:采用以学生为主体的情境模拟教学模式展开外科护理教学工作,查看其应用价值.方法:选择我校护理专业2015级的一个班级进行教学实验,对该班学生进行情景模拟教学,并针对课堂中的模拟情景进行讨论,在教学结束后采用问卷调查和半结构访谈的方式调查学生对教学的满意程度和意见.结果:经过教学实践后,学生对该情景模拟教学方式的满意度较高,有利于培养学生的团队合作精神和专业技术.结论:采用以学生为主体的情境模拟教学模式展开外科护理教学工作,有利于保障教学的质量和水平,使学生切实提升专业技术能力,并培养学生的学习兴趣、团队合作精神,值的推广使用.
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