融入数学体验活动的教学实践与思考——以“作一个角等于已知角”为例

来源 :数学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:NewComeMan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>数学体验活动是学习者置身某种场域中,参与的特定的数学活动,是学习者亲历具体的操作过程,感受数学对象,发现数学问题,领悟数学思想方法,积累数学活动经验,提升数学关键能力的一种学习方式,包括由环境刺激产生的情感体验活动、实物操作产生的行为体验活动和内省反思产生的认知体验活动,不仅有外部操作中的发现、验证和探索,还有注重内隐感知、领悟和自我建构.通过数学体验活动,学生积极参与,主动思考,
其他文献
利用引进的4个中早熟西兰花新品种,果表明:‘N-8801’表现早熟,适于国内销售;口的好品种。与市场常规品种‘金绿70’进行田间比较试验,结‘久绿’是适于加工出口:‘N-0215’是适于
首先以溴异丁酸-β-羟乙酯为引发剂,在溴化亚铜(CuBr)/2,2′-联吡啶的催化下采用原子转移自由基聚合法制备了窄分布端羟基线性聚苯乙烯,然后以4-(二甲氨基)吡啶为催化剂将其
近年来,气候的变化越来越明显,恶劣天气对人们的生活造成了巨大的影响。因此,气象部门应当做好对恶劣天气的地面测报工作,降低灾害天气对人们造成的损失。总结分析雷雨及降雪