【摘 要】
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在小学音乐学科的课堂教学过程中，不能只关注学生对音乐基础知识的掌握，而是应该注重学生的音乐思维发展。教师需要借助新课程标准的教育理念，以学生为本，创设教学活动，给学生带来更多学习的途径，学生也能获得更多学习思路，积极完成学习过程，提升音乐思维能力。2022年版新课程标准的实施无疑对小学音乐教师的教学设计提出了更高要求，创新教学设计成为当下教师的主要任务。音乐对学生的未来发展有重要影响，所以教师必须
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在小学音乐学科的课堂教学过程中，不能只关注学生对音乐基础知识的掌握，而是应该注重学生的音乐思维发展。教师需要借助新课程标准的教育理念，以学生为本，创设教学活动，给学生带来更多学习的途径，学生也能获得更多学习思路，积极完成学习过程，提升音乐思维能力。2022年版新课程标准的实施无疑对小学音乐教师的教学设计提出了更高要求，创新教学设计成为当下教师的主要任务。音乐对学生的未来发展有重要影响，所以教师必须针对新课程标准理念下的教学模式进行深度思考，使其与小学音乐教学相融合，尝试和实践创新教学模式，帮助学生快速提升音乐学习能力和审美素养。
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