【摘 要】
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目的探讨以孕妇症状为出发点的妇产科专题临床教学对提高医学生妇产科综合素质的应用和教学效果。方法在2014级共269名学生中根据学号尾数(0和5)抽取共60位学生分成两组,观察
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目的探讨以孕妇症状为出发点的妇产科专题临床教学对提高医学生妇产科综合素质的应用和教学效果。方法在2014级共269名学生中根据学号尾数(0和5)抽取共60位学生分成两组,观察组学生参加以症状为出发点的妇产科临床专题教学及妇产科理论课学习,对照组学生仅参加传统的理论课学习,通过期末考试成绩和问卷调查综合评价本研究的教学效果。结果观察组学生期末考试主观题得分(50.40±6.03)分和总成绩(83.13±8.69)分均高于对照组(46.25±6.54)分和(77.02±
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