“李阳、李阳、李阳”我三次点名，可是还是不见这位同学答到，于是我叫体育委员去找，找到后，他一见到我：“老师我不跑，反正我及不了格，你就打我零分吧!”眼里满是不屑，我一听火冒三丈，本想狠狠批评一通，可是看他那神态估计越批评越不跑。我忍住心中火气，想了一会说：“你怎么这么自信你及不了格呢?”“我自己怎样我知道!”他还是那副模样。我反问：“你不及格就不跑吗?”“是啊!”我又问：“那你刚才去做什么了?”他说：“打乒乓球。”我反问：“打乒乓球每次你都能打败别人吗?”他说：“不能。”我说：“你打不过别人，为什么还要打!”他无话，我继续问：“既然你那么自信，你敢不敢跟老师打个赌，只要你认真跑，我打赌你肯定能及格。”“好!我跑!”他很气愤。第圈他赌气跑得很快，第2圈还是很快，到第3圈(我们学校跑道是250m一圈)看他体力不支，“李阳!加油!你还是有满分的希望。”到最后一圈看他的确坚持不住，于是我跟着他跑，我故意咬着牙喊：“李阳!加油!加油!”终于跑完了，一看成绩4’06(85分)，我拍着他的肩膀：“李阳!真的不错啊!恭喜你!”“老师，谢谢你!”他低着头说。
　　陶杰、刘伟是二(10)班两个有名的犟学生。三次点他俩名字时均没有答到，等全班同学1000m考完后，我找到他们俩：“陶杰、刘伟，全班只有你们两个人没有跑!你们俩是不是现在考一下?”我说话时态度非常强硬(我毕竟1.80m的个头，长得也比较强壮)，他们俩没有做声，我故意提高声调：“决点!”他俩在我的催促下来到跑道。他们开始时跑几步，然后又走几步，还手拉手走几步。“陶杰、刘伟，你们可以再，陕点，我相信你们会及格的。”他俩稍微快了一点，于是他们就这样走走、跑跑，跑完全程，时间7分多钟。我忍气问他俩：“这是不是你们上体育课以来第一次测试1000m成绩?”他们没有做声，我继续：“虽然你们没有认真跑，我可是非常认真的。所以老师希望你倆的第一次成绩不是这样的，因为我知道你俩的体育成绩很好，所以老师希望你们俩认真跑一次，不管你们及不及格，只要尽力跑就可以!”这次他们俩还是没有做声，但跑得非常认真，最后成绩陶杰5’01，刘伟5’14，虽然不是他们的最好成绩，但是成绩提高了不少。让他俩从逃避到应付到认真完成，这就是我们的成功。
　　事后，我想如果当时我对他们只是狠狠批评一顿，那么结果会怎样呢?我庆幸我用了2分钟的耐心说服，5分钟的细心指导，改变了他们对长跑的态度，增强了他们的自信心。我相信下次1000m测试时，他们会主动站到起跑线上。