【摘 要】
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为平衡社会公共利益与著作权人的利益,合理使用制度对著作权的使用进行了一定程度的限制。我国《著作权法》规定,基于教学目的,学校可以通过“翻译和少量复制”的方式来合理
【基金项目】
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广东省高校省级青年创新人才类项目(人文社科)--《高校艺术类成果知识产权保护机制研究》课题成果之一(项目编号:2018WQNCX071)
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为平衡社会公共利益与著作权人的利益,合理使用制度对著作权的使用进行了一定程度的限制。我国《著作权法》规定,基于教学目的,学校可以通过“翻译和少量复制”的方式来合理使用作品。而司法实践已突破了此类使用方式,学校课堂教学为达到教学效果,尤其是艺术专业需通过表演、改编、摄制等方式使用作品。本文在分析国外关于教育与著作权限制的规定基础上,结合我国实际情况进行比较研究,建议对基于教学目的合理使用著作权作品的方式予以拓展,不局限于“翻译和少量复制”的情况。《著作权法》第三次修订《送审稿》中,增加了兜底条款的设置来进一
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