【摘 要】
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又是一轮备战高考的帷幕拉开,老师、学生又在反复思考如何让复习更加有效?高中历史新课程改革后,历史教材发生了很大变化,打破了原来通史体例,走向专题化。经过几年的教学实
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又是一轮备战高考的帷幕拉开,老师、学生又在反复思考如何让复习更加有效?高中历史新课程改革后,历史教材发生了很大变化,打破了原来通史体例,走向专题化。经过几年的教学实践,很多学校都存在一定的问题,教师们常常提到:即使到了高三年级,仍然还有大量学生无法弄清历史事件的先后顺序,无法建立起通史的整体构建。即使基础稍微好点的同学能够也仅仅能够弄清政治、经济、思想文化三本必修教材中某一方面的通史知识,一旦全部教材整合,前因后果一串联,学生就会叫苦连连,教师的复习很难达到预期效果。
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