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期刊论文
浅议识字教学的童趣
浅议识字教学的童趣
来源 :读写算:教育导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jane_89
【摘 要】
:
识字教学往往被视为纯技能性的训练,单调地读,重复地写,机械地识记,学生不堪重负,而结果却是事倍功半。而《语文课程标准》的颁布,要求教师既重视以识字技能为重点的认知目标,又关注
【作 者】
:
王洪林
【机 构】
:
河北省临漳县第一小学
【出 处】
:
读写算:教育导刊
【发表日期】
:
2015年11期
【关键词】
:
贴近
情趣
探索
开放
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识字教学往往被视为纯技能性的训练,单调地读,重复地写,机械地识记,学生不堪重负,而结果却是事倍功半。而《语文课程标准》的颁布,要求教师既重视以识字技能为重点的认知目标,又关注以创新意识和实践能力为重点的发展目标,培养学生的研究能力和学习能力。
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