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在数学学习过程中，学生以数学笔记为载体，连结日常生活，外显数学思维，融合多学科知识与技能。新技术的融入为数学笔记提供了新的创作视角，实现了个性化学习，促进了学习共同体的形成。这些都在有力地支持学生进行理解性数学学习。
数字技术支持下的数学笔记
【摘 要】
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在数学学习过程中，学生以数学笔记为载体，连结日常生活，外显数学思维，融合多学科知识与技能。新技术的融入为数学笔记提供了新的创作视角，实现了个性化学习，促进了学习共同体的形成
【机 构】
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广东深圳市南方科技大学实验学校
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2015年10期
其他文献
[摘要]网络生活是目前高职学生闲暇生活的主要方式。网络在丰富了学生的闲暇生活的同时,也带来很多网络性心理问题,闲暇教育的缺失是导致高职学生网络性心理问题越来越广泛的主要原因。高职学生自我闲暇教育能力的形成是矫正网络性心理问题的有效武器。 [关键词]网络生活 闲暇教育 网络性心理问题 [作者简介]肖武平(1970- ),男,江西万安人,江西司法警官职业学院,讲师,硕士,研究方向为心理测验与人员测